나딩스(N.Noddings)의 배려윤리

소개글

나딩스(N.Noddings)의 배려윤리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

활동”에서 나타날 수 있다. “봉사활동학습(service learning)”을 통해 아이들이 교과서를 통해 배운 도덕적 지식을 응용할 수 있도록 도와줄 수 있는데, 일례로 쓰레기를 함부로 버리지 말아야 한다는 내용을 배운 아동에게 학교 주변 쓰레기를 줍는 봉사활동을 시키므로, 쓰레기를 함부로 버리는 것이 다른 사람에게 얼마나 배려 없는 행동인가를 스스로 느낄 수 있도록 해 주어야 한다.
이 외에도 “내러티브(예화: narrative), 스토리텔링”를 이용해서 정직에 대한 이야기를 만들어 보도록 한 후, 이를 바탕으로 행동을 정직하게 하도록 유도할 수도 있다.
살펴본 것처럼, 아이들이 도덕성을 이론뿐 아니라 실천까지 이르도록 발달시키기 위해서는, 배려윤리를 통해 남을 배려하는 마음을 발달시켜, 궁극적으로는 지인이 아닌, 모든 사람들과의 관계속에서도 도덕성을 발휘할 수 있는 습관을 형성하도록 도울 수 있을 것이다. 또한 배려윤리는 감성을 중시하는 도덕 교육으로 `타인에 대한 사랑이나 배려, 도덕적 감수성, 관심이나 염려, 동정심 같은 도덕성`을 기를 수 있는 바람직한 방법을 제시해 주고 있다는 면에서 오늘날 받아들여지고, 수용할만한 이론임을 알 수 있다.

키워드

나딩스,   배려윤리,   도덕적 인간의 교육,   자연적 배려(natural caring),   관계의 윤리,   도덕교육,   초등도덕교육,   교사론