목차
序.
Ⅰ. 대학의 정의(사전적 의미)
Ⅱ. 대학의 유래(기원)
Ⅲ. 대학의 종류
Ⅳ. 대학의 목적
Ⅴ. 대학의 기능
Ⅵ. 대학이 안고 있는 문제점
Ⅶ. 대학의 문제점에 대한 개선방안
結.
[참고문헌]
Ⅰ. 대학의 정의(사전적 의미)
Ⅱ. 대학의 유래(기원)
Ⅲ. 대학의 종류
Ⅳ. 대학의 목적
Ⅴ. 대학의 기능
Ⅵ. 대학이 안고 있는 문제점
Ⅶ. 대학의 문제점에 대한 개선방안
結.
[참고문헌]
본문내용
라서 주입식으로 정보를 전달하는 것이 아닌, 정보를 어떻게 가공하고 편집하여 활용할지에 대해 생각해 볼 수 있도록 수업이 진행 되어야 한다고 본다.
넷째, 배우는 자의 태도가 변해야 한다. 주입식 교육에 길들여진 많은 학생들은 고등학교 때처럼 주어진 정보를 단편적으로 기억하려고만 하고 있다. 하지만 이제는 이러한 지식은 거의 쓸모없게 되어버리고 있다. 앞서 말했듯이 정보를 스스로 찾아내고 그것을 어떻게 활용할 지에 초점을 맞추어 학습해야 한다는 것이다.
結
'대학이란 무엇인가?'라는 물음은 과제를 마무리하는 현 시점에서도 명확히 단정 짓기는 어렵다고 생각한다. 단순히 university의 어원이나 의미, 기원 정도를 아는 것 만으로는 대학에 관하여 전부 알았다고 하기는 무리가 있다고 본다. 적어도 대학생으로써 가져야 할 우리의 자세로써 우리가 몸담고 있는 대학에 관하여 한번쯤은 생각해 보고, 어떻게 하면 바람직한 대학 생활을 할 것인지 자신을 뒤돌아보는 시간을 가져야 한다는 생각이 들었다. 이번 과제를 수행하면서 대학의 구성원으로서 대학과 관련한 책의 여러 저자들의 생각과 더불어 내 나름대로의 시각에서 생각해 보았다는 점에 큰 의의를 부여하고 싶다.
[참고문헌](가나다 순)
김노한, 『위기의 대학』, 동림.
김철수, 김종철 외, 『대학생과 학문』, 한국학술정보, 2002.
김호진, 『대학의 이상과 미래』, 역민사.
백종기, 『대학의 사명』, 을유문화사, 1996.
송미섭, 『대학의 기능』, 교학연구사.
이석우, 『대학의 역사』, 한길사, 1998.
조광제, 『대학의 설립과 승격』, 원미사, 2002.
넷째, 배우는 자의 태도가 변해야 한다. 주입식 교육에 길들여진 많은 학생들은 고등학교 때처럼 주어진 정보를 단편적으로 기억하려고만 하고 있다. 하지만 이제는 이러한 지식은 거의 쓸모없게 되어버리고 있다. 앞서 말했듯이 정보를 스스로 찾아내고 그것을 어떻게 활용할 지에 초점을 맞추어 학습해야 한다는 것이다.
結
'대학이란 무엇인가?'라는 물음은 과제를 마무리하는 현 시점에서도 명확히 단정 짓기는 어렵다고 생각한다. 단순히 university의 어원이나 의미, 기원 정도를 아는 것 만으로는 대학에 관하여 전부 알았다고 하기는 무리가 있다고 본다. 적어도 대학생으로써 가져야 할 우리의 자세로써 우리가 몸담고 있는 대학에 관하여 한번쯤은 생각해 보고, 어떻게 하면 바람직한 대학 생활을 할 것인지 자신을 뒤돌아보는 시간을 가져야 한다는 생각이 들었다. 이번 과제를 수행하면서 대학의 구성원으로서 대학과 관련한 책의 여러 저자들의 생각과 더불어 내 나름대로의 시각에서 생각해 보았다는 점에 큰 의의를 부여하고 싶다.
[참고문헌](가나다 순)
김노한, 『위기의 대학』, 동림.
김철수, 김종철 외, 『대학생과 학문』, 한국학술정보, 2002.
김호진, 『대학의 이상과 미래』, 역민사.
백종기, 『대학의 사명』, 을유문화사, 1996.
송미섭, 『대학의 기능』, 교학연구사.
이석우, 『대학의 역사』, 한길사, 1998.
조광제, 『대학의 설립과 승격』, 원미사, 2002.
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