집단 따돌림과 아동

소개글

집단 따돌림과 아동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

집단 따돌림과 아동
1) 정의
2) 집단따돌림의 유형

집단따돌림의 발생원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정환경 요인
(3) 교육환경
(4) 사회 문화적 요인

집단 따돌림의 피해아동과 가해아동의 특성 및 그 영향
(1) 가해아동의 특성
(2) 피해아동의 특성
(3) 방관자의 행동 특성

집단따돌림의 예방과 대책

본문내용

옳고 그릇된 행동에 대한 가치판단과 피해아동과 가해아동 모두를 도와주는 적극적 자세를 가지도록 교육
2) 학교상담시설의 확충 및 교사교육
지속적인 조사를 통해 집단 따돌림의 실태를 파악 이를 위해 교사의 상담 전문교육을 강화하고 전문관련기관과의 연계를 통해 전문적인 원조체계를 확립
학교 당국과 담임교사는 집단 따돌림에 대한 분명한 기준 제시 이를 일관성 있게 적용하여야 한다.
· 집단 따돌림이나 괴롭힘에 대한 담임교사의 의지를 아동들에게 분명히 밝히고 특별활동이나 도우미 활동, 토론, 역할극 등을 통해 또래와 좋은 관계를 형성할 기회를 제공한다.
· 학급아동들과는 친밀한 관계를 형성하고 아동의 변화를 세심하게 관찰하는 것도 요구
· 집단 따돌림에 대한 심각성을 교사들이 인식하도록 그 폐해를 알리며, 집단 따돌림에 대한 지속적인 관심을 갖고 문제 발견 시 신속하게 대처하도록 한다.
3) 가정교육의 강화
가정에서의 부모 역할이 중요
· 피해 아동의 부모는 자녀와의 대화를 통해 자신감을 갖도록 하고 전문가나 교사와의 상담을 통해 필요하다면 가해아동의 부모와 연계해 자녀를 지지하고 용기를 잃지 않도록 지도
· 가해아동의 부모는 자녀에게 자신의 잘못이 무엇이며 어떤 결과를 야기하였는지를 인식시키고 자녀의 잘못이 인정되었을 경우 사과하는 본보기가 되어야 한다.
· 피해 아동의 부모나 가해아동의 부모 모두 자신의 자녀가 최고라는 생각에서 벗어나 자녀의 문제를 객관적 기준에서 파악하여야 한다.
4) 사회의식의 변화
집단따돌림 등 학교 폭력 고충신고, 상담전화인 1599-7179(친한 친구)를 전국단위로 개설 운영하고 있다.
· 1997년 개설된 청소년 상담센터에서는 학생이나 학부모를 대상으로 한 상담은 물론 학교부적응 학생에 대한 적응프로그램도 운영
· 집단 따돌림의 문제는 근본적으로 인식의 문제이므로 우리 사회가 폭력문화를 지양하고 약자를 보호, 배려하는 사회적 분위기가 정착되기 이전에는 근절되기 어려운 문제
· 부모 세대가 아동들에게 모범을 보여 서로 다름과 다양성을 인정하고 다른 사람을 배려하는 풍토를 정착시키며, 인간존중사상을 실생활에서 실천하여야 한다.
· 내 자녀에게만 관심을 두는 이기적 관점에서 벗어나 사회의 모든 성인이 아동을 보호하는 태도를 형성하여야 한다.
· 지역사회의 모든 사람들이 아동에게 관심과 애정을 가지고 보호자이며 감시자가 된다면 집단 따돌림의 문제나 비행에 빠지는 문제는 해결될 것이다.

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