학습장애 및 주의력결핍 과잉행동 장애 발제

소개글

학습장애 및 주의력결핍 과잉행동 장애 발제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습장애
1) 학습장애의 정의
2) 학습장애의 원인
3) 학습장애의 특성
4) 학습장애의 유형
5) 학습장애의 치료 및 상담

2. 주의력결핍 과잉행동장애
1) 정의
2) 특성
3) 원인
4) 치료

본문내용

을 일반화하고 활용할 수 있도록
집단치료에 또래를 가담시켜 실시하는 것이 좋음
사회적 참가, 대화기술, 갈등해결과 문제해결, 분노 다스리기 등
하습책략훈련
알림장을 사용하게 하고 숙제시간을 정해놓고, 숙제에 대한 보상을
제공해 주고, 학교나 집에서 수행한 학습내용이나 방법에 대해 행동
카드를 활용하여 자신이 성취한 과업에 대해 만족감을 가지도록 함
부모교육 훈련
장애아동의 문제행동의 원인과 그러한 행동이 학습되는 기본원리를 알고
아동의 문제행동을 다루는 대처기술을 증진시키는 훈련 필요
교사교육 훈련
ADHD 아동 중 교사의 이해부족으로 학교적응이 힘들거나 비슷한 특성을
지닌 아동의 예방차원에서도 교사의 교육 및 훈련이 필요함
발제를 마치며
강의 첫 날 발제 주제를 정하면서 지난 1학기에 「아동발달」을 공부할 때 주의력결핍 과잉행동장애에 대해 조사한 경험도 있고 해서 가벼운 마음으로 발제를 시작했는데, 이번에 다시 학습장애와 주의력결핍 과잉행동장애에 대해 발제를 준비하면서 많은 것을 생각하는 계기가 되었다.
학습장애 아동과 주의력결핍 과잉행동장애 아동이 우리 사회에서 살아가기가 얼마나 힘들까? 이들에 대한 국가적 사회적 지원이 부족한 상태에서 부모들에게만 그 책임을 떠넘기는 것이 이들 부모를 더욱 힘들게 하고 있으리라.....
학습장애 아동과 주의력결핍 과잉행동장애 아동뿐만 아니라 모든 장애인에 대에 그들이 실질적으로 느끼는 어려움에 대한 지원을 늘리고 특히, 학교현장에서는 학령기 특수교육대상자에 대한 맞춤형 프로그램을 개발하고 이를 적용시킬 수 있는 인적과 학급당 학생수를 점진적으로 줄여나가는 물적 지원이 절실하며 아동을 직접 대면하고 교육하는 담임교사의 경우 장애의 원인과 특성, 지도방법에 대한 연수를 통해 장애아동의 교육에 기여를 해야 한다는 생각을 했다.
參참고문헌 및 참고 사이트
김동일외(2006), 특수아동상담, 학지사
이소현박은혜(2006), 특수아동교육, 학지사
김해란 역(2004), ADHD의 진단과 치료, 특수교육
김동일외(2003), 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사
채규만외(2003), 주의산만 아동의 학습 및 치료지침서, 특수교육
이보연 놀이치료실 http://www.playtherapy.ne.kr
(사) 한국상담연구원 http://kice.or.kr/
한국가족치료연구소 http://myhome.nate.com
한국심리치료연구소 http://www.pti21.com

키워드

학습장애,   주의력결핍,   과잉행동,   행동장애,   정서장애