발달심리-공격성

목차

1. 공격성의 개념

2. 공격성의 발달

3. 공격성의 개인차

4. 공격성에 대한 사회인지이론

5. 공격성에 영향을 미치는 요인

6. 공격성의 안전성

7. 공격성 통제법

8. 교육에서의 적용

본문내용

있어도 공격성이 보편적으로 볼 수 있는 인간 행동의 일면을 이루고 있다. 이러한 공격성은 일상생활에 있어서도 자기 방어적인 공격성이 또한 요구될 수도 있으나, 반사회적 행동이나 범죄 행동 등 부적절한 공격성은 점점 복잡 다양해지는 사회에 있어서는 문제거리로 대두되고 있다. 일단 공격적 또는 반사회적 행동이 획득, 표출되기 시작하면 시간이 지남에 따라 그 정도가 감소되기보다는 지속되기가 더 쉬우며, 또한 격렬한 공격행동일수록 더 안정적으로 지속된다(Loeber, 1982). 그리하여 어린 시기에 형성된 공격성이나 반사회적 행동은 그 이후의 발달단계에서 매우 심각한 결과를 낳게 된다.
① 아동의 공격성을 줄이기 위해서는, 주위의 사랑과 관심 속에서 조화롭고 안정적인 분위 기를 조성한다. 또한 적절한 공격성 통제법을 이용하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다.
② 규칙을 잘 준수하는 아동들의 공격행동, 공격에 대한 신념이 낮았다. 따라서 학교생활 에서 교사들은, 기본 질서를 지키고 협동심과 다른 사람을 이해하는 태도를 길러주는 것이 중요하다.
③ 부모의 성취압력은 아동의 학교생활 적응에는 다소 긍정적인 영향을 미치나 공격성에는 부정적으로 작용하고 있어 성취압력을 적절하게 조절하는 것이 중요하며, 특히 아버지의 경우에는 아동의 학교생활 적응과 공격성을 낮추기 위해서 가정에서 자율적이고 친애적인 태도를 키우는 것이 필요하다.
《참고문헌》
최경숙 『발달심리학』교문사
임철종 「가정의 과정환경 변인과 학교생활 적응이 초등학생의 공격성에 미치는 영향」 경남대학교 교육대학원 2002
유안진 『아동발달의 이해』문음사

키워드

공격성,   발달심리,   교육심리,   공격