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해야 한다.
몬테소리 학교의 교사는 어린이이게 특정 교육내용을 학습시키겠다는 기대도 가지지 않으며, 실제로 특정 교육내용을 가르치지도 않는다. 그들은 어린이 자신이 자신의 능력을 개발하고 완전하게 할 수 있는 내적 힘을 가지고 있기 때문에 교사의 지시나 강요는 불필요하다고 믿는다. 따라서 교사는 기본적으로 수동적 자세, 즉 관찰자로서의 태도를 지닌다.
몬테소리 학교의 교사는 어린이이게 특정 교육내용을 학습시키겠다는 기대도 가지지 않으며, 실제로 특정 교육내용을 가르치지도 않는다. 그들은 어린이 자신이 자신의 능력을 개발하고 완전하게 할 수 있는 내적 힘을 가지고 있기 때문에 교사의 지시나 강요는 불필요하다고 믿는다. 따라서 교사는 기본적으로 수동적 자세, 즉 관찰자로서의 태도를 지닌다.
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