행복한학교서머힐

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본문내용

자신에게 진실 할 수 있는 자유를 주는 것, 그들이 억압된 감정을 풀어주기 위해 도덕과 공포심에서 생겨난 콤플렉스를 잘라내는 개별지도는 이렇게 사랑과 인정을 통해 이뤄지고 있다.
이 학교에는 이미 정해진 교칙 같은 것은 없다. 그 대신 학생들과 교직원 누구나가 동등한 1표씩의 권리로 참여하는 매주 토요일 밤에 열리는 전교회의에서 정하는 약속이 있을 뿐이다. 연령에 관계없이 교직원이나 학생 누구나가 똑같이 한 표씩의 투표권을 가지고 교장이나 7살짜리 어린 학생의 표나 똑같은 효력을 가진다. 그리고 정해진 이 약속을 어겼을 경우에는 전교회의에서 재판을 통해 학생들 스스로가 제재를 가하는 자치 방법을 쓴다. 이러한 전교회의는 어린이와 어른이 스스로 다스리게 하여 집단치룔 행위를 하는 것다. 이것은 권위와 이기주의의 양 측면을 조절 했다. 전교회의를 통하여 공동체 구성원간의 문제를 조정하고 해결하면서 서로 지혜를 모아 운영하는 관계를 통해 미래를 결정한다. 결국 자치정부를 그처럼 중요하게 만드는 것은 자유로운 어린이들이 습득하고 있는 넓은 시야 때문이었고 그들의 법률은 외형적인 것이 아니라 본질적인 것을 다루고 있다. 자유의 학교인 서머힐이 무질서와 혼돈의 장소가 되지 않고 진보적인 학교로서 성공할 수 있었던 것은 이곳에서 민주주의적인 자치가 행해졌기 때문이! 라 볼 수 있을 것이다. 이것은 민주시민으로서의 훈련 교육이 될 뿐아니라 많은 사람앞에서 자기의 의견을 거침없이 발표할 수 있는 능력도 길러주는 좋은 기회가 된다고 니일은 말했다. 또 서머힐 학교의 민주주의 시항 가는 방법이 달리 잇으리라고는 자기는 생각하지

키워드

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