서동요 수업지도안

소개글

서동요 수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원 지도 계획

Ⅱ. 학습자 기초 조사 및 분석

Ⅲ. 본시 학습 계획 (참고1)
(참고2)

(참고3)

(참고4)

본문내용

시 예고하기
◎이해한다.
◎확인한다
(참고 1)
★ 모둠 과제1
내용 학습 2.서동이 ‘서동요’를 지어서 널리 퍼뜨리고자 했던 소문의 내용은 무엇이었을까?
1조-글을 통해 소문의 내용 지어보기
(예시 답안)
보라야, 너 그 소문 들었니? 글쎄 있잖아, (임금님의 셋째 공주인 선화 공주님 말야, 그 선화 공주님한테 요즘 이상한 소문이 돌고 있대. 글쎄 선화 공주님이 매일 밤마다 대궐을 빠져 나가 서동이란 사람과 몰래 사랑을 나눈다네. 더구나 그 서동이란 사람은 마를 캐면서 사는 천한 사람이라잖아. 어떻게 그런 일이 있을 수 있지? 지체 높고 아름답기로 소문난 공주님이 그렇게 품위 없는 행동을 하다니 말야.
2조-그림이나 낙서를 통해 소문의 내용 지어보기
3조-기사문 형태로 소문의 내용 지어보기
★ 모둠 과제2
목표 학습 2.서동이 사랑을 이루는 방법에 대하여 생각 말하기
(예시 답안 생략)
4조-시민의 입장에서 의견 말하기
5조-서동의 입장에서 의견 말하기
6조-선화공주의 입장에서 의견 말하기
★ 모둠 과제3
적용 학습-‘서동요’는 아이들도 쉽게 따라 부를 수 있는 노래였을 것이다. 다음 안내를 참고로 하여 ‘서동요’를 요즈음의 감각에 맞게 고쳐 불러 보자.(7,8,9조 발표)
우리가 알고 있는 동요나 대중가요(후렴 부분) 가운데에서 리듬이 간단한 노래를 한 곡 골라 보자.
그 노래의 리듬에 맞추어 ‘서동요’의 가사를 새롭게 써 보자.
(예시 답안)
나비야
서동님, 공주님, 서로 사랑하네요. 선화 공주 서동님 서로 뽀뽀하네요. / 봄 바람에 꽃잎도 방긋방긋 웃으며 / 사랑 나비 랄랄라 웨딩마치 딴딴딴.
(참고 2)
★ 판서 내용
- 학습 목표
- 3.우리 고전의 맛과 멋
(1) ▣ 서동요
갈래 : 향가(4구체 향가)
특징 : 향찰로 표기된 신라의 가장 오래된 향가임.
4행으로 이루어진 4구체 향가임.
※ 향찰 : 한자의 음과 훈을 빌려 적던 국어 표기법으로 신라시대에 발달함.
주제 : 표면적-선화 공주의 은밀한 사랑.
내면적-선화 공주에 대한 서동의 사랑.
▣ 배경 설화
(참고 3 )
★ 형성 평가
1.서동요의 갈래는 (향가 -4구체 향가) 이다.
2. 한자의 음과 훈을 빌려 향가를 표기하던 수단은 ( 향찰 ) 이다.
3. ‘서동요’에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? (③)
① 4구체 향가 작품이다.
② 배경 설화를 가지고 있다.
③ 조선 시대에 널리 불려졌다.
④ 남녀의 사랑 이야기를 제재로 하였다.
⑤ 삼국유사에 향찰로 기록되어 전한다.
4.배경 설화 본문에 나오는 “동요는 거리에서 거리로, 마을 아이들의 입에서 입으로 번져 드디어 대궐에까지 알려지게 되었다.”와 의미가 통하는 속담은?(②)
①까마귀 날자 배 떨어진다.
②발 없는 말이 천 리 간다.
③아니 땐 굴뚝에 연기 나랴.
④모로 가도 서울만 가면 된다.
⑤말 한 마디로 천 냥 빚을 갚는다.
5. 서동이 사랑을 이루는 방법에 대한 의견이 나머지와 다른 하나는?(④)
①사랑하는 사람과 결혼하는 것이 행복 아닐까?
②신분의 제약을 극복하기 위해서는 어쩔 수 없지 않았나?
③사랑을 이루기 위해 참 지혜롭게 행동했군.
④사랑하는 사람을 곤경에 빠뜨려도 되는가?
⑤결과적으로는 둘 다 행복해졌으니 잘된 것 아닌가?
(참고 4)
★ ppt 제시 내용
ppt 제시1. 도입-전시과제 확인 부분에서 ‘슬견설’에서 학습한 내용 중 중요한 부분에 대하여 질문.
▣ (설) - 한문 문체의 한 종류로, 사물의 이치를 풀이하고 자신의 의견을 덧붙이는 형식의 글
▣ 개-엄지 손가락-붕새-(소중한 존재)
이-나머지 손가락-달팽이의 뿔(하찮은 존재)
▣ 어떤 사람의 견해-(사물의 크기에 따라 차별할 수 있다.)
‘나’의 견해-(사물의 본질은 동일하다.)
▣주제:(모든 생명은 다 소중하다, 선입견을 버리고 사물의 본질을 보자.)
ppt 제시2. 도입-학습 목표 제시
＜학습 목표＞
① 향가 서동요와 서동요의 배경설화를 서로 연결 시켜 감상할 수 있다.
② ‘서동요’를 통해 우리 조상들의 삶의 모습과 정서가 오늘날의 우리와 비슷함을 알 수 있다.
③ ‘서동요’를 요즈음 감각에 맞추어 고쳐 불러볼 수 있다.
ppt 제시3.-사진
ppt 제시4.-사진
ppt 제시5.-사진
ppt 제시6. 정리-내용학습(교과서 학습 활동 p.103-p.104)
-1. 서동이 선화 공주와 결혼하기 위해 한 행동을 차례대로 써 보자.
선화 공주가 예쁘다는 말을 듣고 신라의 서울로 옴.→아이들에게 마를 나누어주면서 자신이 지은 노래를 가르침.→선화 공주가 궁궐에서 쫓겨나게 되자 공주의 뒤를 따름.→공주에게 동행을 허락해 줄 것을 부탁함.→공주와 정을 통하게 됨.→선화 공주와 함께 백제로 가서 살게 됨.
ppt 제시7. 형성 평가 (위의 참고3과 동일)
목차
Ⅰ. 단원 지도 계획............................................................................(2)
Ⅱ. 학습자 기초 조사 및 분석...........................................................(5)
Ⅲ. 본시 학습 계획............................................................................(8)
(참고 1).............................................................................................(13)
(참고 2).............................................................................................(13)
(참고 3).............................................................................................(14)
(참고 4).............................................................................................(14)

키워드

서동요,   학습지도안,   수업지도안,   슬견설,   향가,   우리 고전의 맛과 멋,   선화공주,   교생실습