청소년들의 TV드라마 시청과 특정 직업 선호도와의 관계

목차

Ⅰ. Chapter1- 연구 대상 및 연구의 목적

Ⅱ. Chapter2- 이론적 배경과 선험 연구
(1) 배양효과분석(Cultivation Analysis)
(2) 탄환이론(magic bullet theory)
(3) 콤스톡의 텔레비전 효과에 관한 심리학적 모델
(4) 인지적 과정에 대한 여러 가지 논의들
(5) 시청자와 시청행위의 연구상의 문제점과 과제
(6) 텔레비전 폭력물 시청과 청소년의 도식(schema) 변화
Ⅲ. Chapter3- 우리의 연구 문제

Ⅳ. Chapter4- 연구방법

Ⅴ. Chapter5- 결과 예측

본문내용

탐구하기 위해 설문조사를 실시한다. 이 설문조사는 크게 탐구대상의 신상명세와 그들의 TV드라마 선호에 관한 항목으로 분류하고 이를 통하여 고등학생들의 직업선호와 TV드라마와의 관계를 유추해 본다.
1) 설문지 구성
①개인 신상 명세 항목
②직업선호 혹은 관심 직업에 대한 문항(주관식, 복수 응답 가능)
③최근 2-3년간 TV 드라마 시청시간에 관한 문항
(하루 단위, 또는 주당 몇 시간이나 TV드라마를 보는지 조사)
④1-1)에서 선정된 드라마들의 리스트를 작성한 후, 자신이 본 드라마를 체크하게 한다.
이러한 설문지 구성을 통하여 TV드라마를 시청하는 시간에 따라 학생들을 중시청자와 경시청자의 두 집단으로 분류한 뒤, 각 집단의 TV드라마에 의한 영향을 탐구하고 직업선호의 경향을 유추해 본다.
2) 설문조사 대상
- 응답자기준 : 현재 고등학교에 재학 중인 학생(서울 남자 고등학교 5개교, 서울 여 자고등학교 5개교, 지방 남자 고등학교 5개교, 지방 여자 고등학교 5개교)
- 응답자 구분 :학년별 구분, 지역별 구분, 성별구분
고등학생의 직업 선호도를 위한 설문 조사.(예시)
1. 몇 학년인가?
①1학년 ②2학년 ③3학년
2. 남성인가, 여성인가?
①남자 ②여자
3. 외부적 요인들(가정 형편, 주위의 기대 등)을 제거했을 경우, 희망하는 직업이나 선호하는 직업을 적으시오(복수 응답 가능)
( )
4. 일주일 동안 드라마를 평균적으로 몇 시간정도 시청하는가?
①전혀 보지 않는다 ②1~2시간 ③ 2~3시간 ④ 3~4시간 ⑤ 5시간 이상
5. 다음 중 자신이 시청한 드라마와 시청 정도를 체크하시오
드라마명/시청횟수
5회 미만
5-10회
10-15회
15회 이상
한번도 빠지지 않고 다 봄.
A드라마
B드라마
C드라마
:
(이 표에서의 A, B , C ··· 등의 드라마는 1-1)에서 선정된 드라마들이다.)
=>TV드라마 분석과 현 고등학생들이 선호하는 직업이 서로 어떤 관련이 있는지 선파악을 한 후, 향후 3년간의 조사도 위와 같은 식으로 진행한다.
설문조사는 앞서 말한 대로 6개월에 한번씩, 총 6회에 걸쳐 실행한다. 다만, 향후 이루어질 여섯 번의 설문조사에서는 다음 항목을 추가하여 조사한다.
6. a 라는 직업에 대해 어떻게 생각하십니까?
① 멋진 직업이라 생각한다. 대학에 갈 경우 여기에 관련된 학과를 지원하고 싶다.
② 멋있고 하고 싶은 직업이나, 여러 가지 제약 때문에 이 일을 할 수 없을 것 같다.
(*가정 형편, 자신의 능력 부족, 주위 사람들의 기대 등)
③ 멋진 직업이라고는 생각하나 내가 하고 싶은 생각은 없다.
④ 관심 없다. 내가 이 일에 종사하게 될 일은 결코 없을 것이다.
새로 추가된 7번 질문에서 ‘a’ 직업이라는 것은 임의로 설정한 것으로, 1-1)과 같은 방법으로 선정된 드라마에서 다뤄지는 특정 직업을 의미한다. 아직 본격적인 연구가 실시되지 않았기에 ‘a' 직업이 무엇이라고 지금 말하기는 힘들다. 또한 ’a‘ 는 조사 시기에 따라 변할 가능성도 있다.
간략히 압축하였으나 이와 유사한 형식으로 설문지를 구성한다.
※ 주의할 사항 : 희망 직업은 개인 신상의 연장선상으로 설문지에 넣음으로써 설문 대상자로 하여금 ‘드라마 시청과 직업선호도의 관계’라는 조사자의 목적을 파악할 수 없게 하여 더 솔직한 답을 유도한다. 또한, 직업을 한 가지만 선택하게 할 경우에는 평소, 즉 드라마 시청 이전에 희망했던 직업만을 고수할 가능성이 크므로, 복수로 선택하게 함으로써 드라마 속 직업에 대한 관심도를 알아본다.
3. 통계 분석
1) 설문 대상자를 성별, 학년, 지역을 기준으로 나누되 시청시간에 따라 매일 2시간을 상한선으로 경시청자와 4시간 이상을 시청하는 중시청자로 구분한다.
2) 최종적으로 연구가 끝나는 기간인 3년이 지난 후, 그동안 분석된 TV드라마 자료와 6회에 걸쳐 모은 설문자료를 통합적으로 분석하여 3-1)의 방법으로 분류된 집단의 학생들이 선호하는 직업과 TV드라마에서 다뤄진 특정 직업 간의 연관성을 파악해본다.
Ⅴ. Chapter5- 결과 예측
TV드라마 내 직업이 극중에서는 화려한 성공의 면모가 주로 비춰지고 행복한 결말을 맺게 되는 것에 비해, 현실에서는 중간의 무수한 노력과 실패의 과정이 제외될 수 없으므로, 드라마를 통해 인식하는 직업과 현실에서 겪게 되는 직업 사이에는 많은 차이가 존재할 것으로 보인다. 드라마가 시청자에게 심어주는 직업에 대한 환상은 시청자들 중에서도 특히 직업과 관련된 학과를 곧 선택해야 하는 위치에 있는 청소년들에게 많은 영향을 줄 것으로 보인다.
청소년의 설문조사의 결과로는, 특히 중시청자의 경우 큰 영향을 받을 것으로 예측되는데, 그러나 이러한 드라마 시청에 따른 직업 선호도가 현실에서의 직업 선택에 까지 이어질지는 확언할 수 없다. 고등학생 정도라면 어느 정도 현실에 대한 인지가 있다고 예상되고, 따라서 그들은 특정 직종에서 성공하기 위한 현실적 어려움 등을 감지하고 있을 것이라 생각된다. 따라서 청소년들은 자신이 마음속에서 선호하고 있는 직업을 현실에서도 선택할 것이라는 보장은 없다. (그렇기에 우리의 연구도 일차적으로 특정 직종에 대한 직접적인 선택보다는 선호도에 초점을 맞춘 것이다. )
비록 직접적인 직업의 선택까지는 다소 현실적 어려움으로 인한 무리가 있을지 몰라도 특정 직종을 다룬 TV드라마를 장기 시청함으로 인해 청소년들이 그 직업들을 선호하게 될 것이라 예측이 되며, 그 중 일부 소수는 직업 선택 시에도 영향을 받을 것으로 예상한다.
*목 차
Ⅰ. Chapter1- 연구 대상 및 연구의 목적
Ⅱ. Chapter2- 이론적 배경과 선험 연구
(1) 배양효과분석(Cultivation Analysis)
(2) 탄환이론(magic bullet theory)
(3) 콤스톡의 텔레비전 효과에 관한 심리학적 모델
(4) 인지적 과정에 대한 여러 가지 논의들
(5) 시청자와 시청행위의 연구상의 문제점과 과제
(6) 텔레비전 폭력물 시청과 청소년의 도식(schema) 변화
Ⅲ. Chapter3- 우리의 연구 문제
Ⅳ. Chapter4- 연구방법
Ⅴ. Chapter5- 결과 예측

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