고등학교 1학년(10학년) 지리 독도 영유권 관련 학습지도안 및 학습지

소개글

고등학교 1학년(10학년) 지리 독도 영유권 관련 학습지도안 및 학습지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교 사
학 생
도 입
최근 이슈화되고 있는 독도문제에 대해서 설명해주고 학생의 흥미를 유발한다
WS의 <자료1>과 <자료2>의 내용에 대해서 설명해주되
PPT 1페이지의 두 문장을 차례로 보여주면서 최근의 독도문제에 대해서 간단하게 설명해준다.
준비된 동영상(9분 35초)을 PPT를 클릭해서 보여준다
동영상을 본다
WS 1페이지
PPT 1페이지
10분
전 개
독도의 지리 소개
PPT 2페이지로 넘어와서 지도상에 독도의 위치를 표시해주고 설명해준다.
WS 2페이지로 넘어와서 1번문제를 풀도록 한다. PPT의 노래파일을 재생하여 아이들이 문제를 해결할 수 있도록 한다. 단, 문제 2번을 주의할 것을 당부한다. 문제 풀이후 <자료3>을 통해 간단하게 정리한 후, PPT 4～10페이지까지 독도사진을 보여준다.
WS 1,2번 문제 해결
WS 2페이지
PPT 2～10페이지
5분
독도의 가치 소개
PPT 11페이지로 넘어가서 WS 2페이지 3번의 1번 문제부터 하나씩 차례로 설명한다.
1. 군사적 가치
2. 지질학적 가치
PPT 사진을 보여주면서 설명한다.
3.경제적 가치
PPT에서 3번을 보여준 후 배타적 경제수역에 대해서 WS 3페이지 <자료4>를 보면서 간단하게 설명해준 후 동영상(3분 23초)을 본다.(WS 3번에 3번 칸도 채운다)
1)좋은 어장의 확보
조경수역에 대한 PPT링크를 클릭하여 설명해준다.
2)메탄 하이드레이트에 대한 동영상 파일(1분 33초)을 보여준다.
WS 3번 문제 해결
WS 3페이지
PPT 11페이지
15분
과 정
내 용
학 습 활 동
학습형태 및 자료
시 간
교 사
학 생
전 개
일본의 주장과 반론 소개
WS 3페이지 문제4번의 밑줄친 부분에 대한 사진을 파워포인트로 보여주면서 간단하게 우리나라의 주장에 대한 근거를 제시해준다(PPT12페이지～16페이지)
이것 외에도 수많은 자료간의 주장이 있으며 <자료5>와 <자료6>을 참조할 것을 당부한다. 최근에 있었던 손석희의 시선집중과 관련된 내용을 들어보자고 한다.
PPT 17페이지로 넘어가서 녹음된 자료(11분)를 들려주고 학생들이 WS 4번 문제를 해결 할 수 있도록 유도한다.(밑줄 친 부분을 유의하면서 읽도록 한다)
이때에 교사는 아까 보여줬던 ppt 12～16페이지의 그림(ppt 18부터 22까지) 을 방송 내용에 맞추어서 슬라이드로 보여준다.
WS 4번 문제 해결
ws 4번문항
PPT 12～22P
근거설명 4분
방송듣기 11분
정 리
및
평 가
배운 내용에 대한 간단한 확인 및 정리
지금까지의 수업내용(독도문제, 독도의 지리, 독도의 가치, 일본측 주장과 이에대한 반박)에 대해 설명해주고 독도가 대한민국 영토임을 확인한다.
PPT 18, 19 페이지를 보여준다
PPT 18,19페이지
5분
첨부 : 워크시트 별도파일 첨부. 끝.
독도 특별 수업 자료
고등학교
1학년 반
이름:
<자료 1> 일본 시마네현 ‘다케시마(독도)의 날 조례안 통과
일본 시마네현 의회가 이른바 \'다케시마의 날\' 제정을 위한 조례안을 끝내 통과시켰다. 시마네현 의회는 16일 오전 11시 30분쯤 현 의회 본회의장에서 독도 영유권을 주장하는 내용의 조례안을 찬성 33명, 반대 2명,기권1명의 압도적인 지지로 통과시켰다.
이날 통과된 조례안은 매년 2월 22일을 \'다케시마의 날\'로 정하고 현측은 \'다케시마\' 영토권 확립을 위한 홍보활동을 진행한다는 내용을 담고 있다.
시마네 현 의회 미야즈미 하즈메 의장은 \"다케시마를 시마네 현에 편입시킨지 100년이 됐다\"고 말한 뒤 \"일본 중앙정부도 \'다케시마\' 영유권 확립에 힘을 써야 한다\"며 조례안을 상정했다. 현 본회의는 토론과정 없이 기립표결을 통해 상정 몇분만에 조례안을

키워드

학습지도안,   지도안,   수업지도안,   독도,   지리,   독도문제,   교생실습,   영유권