페스탈로치와 프뢰벨과 비고스키

소개글

페스탈로치와 프뢰벨과 비고스키에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 페스탈로치의 교육원리

2. 페스탈로치의 도덕훈련과 유아교육과의 사명

3. 프뢰벨 4가지 주요 개념

4. 프뢰벨이 만든 은물은 무엇이며 은물을 만든 이유와 목적

5. 비고스키 : 비계설정, 근접 발달영역

본문내용

동이 다른 사람과 협동해서 적극적으로 문제 해결에 참여할 때 가장 바람직한 학습이 이루어진다.
②상호주관성(놀이에서 많이 나타남. - 예>식당놀이 할 때, 그들끼리 약속하여 정하고 노는 것) : 어떤 과제를 시작할 때 서로 다르게 이해하고 있던 것에 대해서 두 참여자가 공유된 이해에 도달하는 과정이다. 공동활동의 각 참여자가 상대방의 관점에 자신의 관점을 조정하여 맞춤으로써 의사소통을 위한 공통의 화제를 만들어 가는 것을 의미한다.
③따뜻함과 반응 : 아동이 과제에 대한 집중과 도전하려는 태도는 성인이 따뜻하고 반응적 일 때, 그리고 언어적으로 칭찬해주고 자신감을 북돋워줄 때 최대화된다.
▶근접 발달 지역(ZPD)의 개념
- 정의 : 아동이 독립적으로 문제를 해결하는 실제적 발달수준과 좀더 지식이 풍부한 성인이나 또래의 도움을 받아 성취할 수 있는 잠재적 발달 수준 사이의 거리를 말한다.
- 특징 : 근접 발달 지역 안에 있는 기술과 행동은 역동적이고 끊임없이 변화한다. 근접발달지역은 유아에 따라 다양하다. 또한, 어느 한편의 적극적인 태도로 이루어지는 것이 아니며 교사-학생 모두 자발적이며 적극적, 능동적으로 협동적 활동이 조화를 이루어야 한다.

키워드

페스탈로치,   페스탈로찌,   프뢰벨,   은물,   비고스키,   근접발달영역,   노작의 원리,   비계설정