교내장학의 활성화 방안

소개글

교내장학의 활성화 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교사 장학활동의 지원
2. 교내 자율장학의 실천
3. 자율적 참여의 협의회 운영
4. 교내장학의 활성화

본문내용

설치운영과 교수학습 도움센터의 설치 운영으로 여건을 조성하였다.
자율장학의 실천으로는 교육과정 운영 중심의 동아리 활동, 1교사 1주제 연구 실시, 교실 수업개선을 위한 시범학급 운영, 요일별 테마가 있는 협의회 운영, 교내 자율연수의 체계적인 실시로 학교의 효과성을 제고 하고자 하였다.
이상과 같은 교내장학을 실천하기 위해서는
첫째, 장학담당자의 바람직한 인간관계 형성이다. 아무리 좋은 도움도 도움을 받는 사람이 부정적인 태도를 가지고 있고 실제로 이것을 거부하면 도움이 일어날 수 없다. 장학 활동도 그 수혜자인 교사들의 장학에 대한 태도와 행동이 그 성패의 원동력이라 할 수 있다. 그런데 지금 학교 현장에서는 교사들이 장학에 대하여 느끼고 있는 인상은 긍정적이지 못한 경우가 많으므로 장학의 과정에 자발적이고 적극적으로 참여하기를 기대하기 어려운 실정이다.
그러므로 장학담당자는 원만한 인간관계와 리더십을 발휘하여 장학활동을 함께 계획, 협의, 수행, 평가하여 상호의 존재를 인정하는 인간관계가 이루어져야 한다.
둘째 원활한 의사소통이 이루어져야 한다. 의사소통은 단순하게는 개인간에 정보를 교환하는 과정이라고 할 수 있고, 조직에 있어서는 상위자와 하위자간, 동료간, 단위 부서간, 조직 내부와 외부 등에 있어서의 정보의 전달이다. 따라서 장학의 원만한 실천을 위해서는 장학담당자의 의사를 구성원에게 전달하고, 자신의 입장을 이해시키는 의사소통으로 동기를 부여하는 일이 중요하다.
이러한 인간관계 형성과 정확한 의사소통이 이루어진다면 학교 자체 관리를 위한 교내장학은 바람직한 효과를 얻을 수 있을 것이다.

키워드

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