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눈, 관점, 생각을 달리 했을 때 다른 의미로 해석 되었던 경험 사례
OOO
보는 눈, 관점, 생각을 달리 했을 때 다른 의미로 해석되었던 경험사례
첫 번째 이야기
5학년 때 였다. 전학을 가게 되었는데 그 가는 전날까지 친구들과 잘 지내다 가려고 아무렇지 않게 지냈다. 그런데 전학 가기 전날 친구들이 나를 피하더니 자기들끼리 모여서 무엇인가 하는 것을 보았다. 이제 전학 가는 애라고 놀아주지도 않는 줄 알고 매우 기분이 상해 서 애들이 하는 짓 모두가 나쁘게만 보였었다. 전학 가는 날 학교에서 앞에 나가서 작별 인사를 하는데 한 친구가 나오더니 선물이라면서 롤링페이퍼를 써서 준 것이었다.
완성되기 전까지 보여주면 안돼서 나를 피했던 것이었다. 그것도 모르고 나쁘게만 생각했던 나는 울었던 기억이 난다. 원래 안그러던 애들이 갑자기 반 전체가 몬가 숨기려 하는 걸 봤을 때 감정적으로만 행동하다보니 기분이 상했다. 좀 더 넓게 봤으면 하는 아쉬움이 있는 경험이다. 기분이 상했다고 모든 것이 다 나쁘게 보이는 경험 사례이다.
두 번째 이야기
학교를 오고 갈 때 지하철에서 보내는 시간은 그냥 노래를 들으면서 지내는 것 같다.
오고 가는 시간을 합치면 1시간 정도가
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보는 눈, 관점, 생각을 달리 했을 때 다른 의미로 해석되었던 경험사례
첫 번째 이야기
5학년 때 였다. 전학을 가게 되었는데 그 가는 전날까지 친구들과 잘 지내다 가려고 아무렇지 않게 지냈다. 그런데 전학 가기 전날 친구들이 나를 피하더니 자기들끼리 모여서 무엇인가 하는 것을 보았다. 이제 전학 가는 애라고 놀아주지도 않는 줄 알고 매우 기분이 상해 서 애들이 하는 짓 모두가 나쁘게만 보였었다. 전학 가는 날 학교에서 앞에 나가서 작별 인사를 하는데 한 친구가 나오더니 선물이라면서 롤링페이퍼를 써서 준 것이었다.
완성되기 전까지 보여주면 안돼서 나를 피했던 것이었다. 그것도 모르고 나쁘게만 생각했던 나는 울었던 기억이 난다. 원래 안그러던 애들이 갑자기 반 전체가 몬가 숨기려 하는 걸 봤을 때 감정적으로만 행동하다보니 기분이 상했다. 좀 더 넓게 봤으면 하는 아쉬움이 있는 경험이다. 기분이 상했다고 모든 것이 다 나쁘게 보이는 경험 사례이다.
두 번째 이야기
학교를 오고 갈 때 지하철에서 보내는 시간은 그냥 노래를 들으면서 지내는 것 같다.
오고 가는 시간을 합치면 1시간 정도가
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