교육철학의 개념과 현대의 교육사조

목차

<교육의 철학적 기초>

1. 교육철학의 개념
(1) 교육 철학의 개념과 의미
(2) 교육철학과 교육과학의 비교
(3) 교육철학의 필요성

2. 교육철학의 탐구영역
1) 교육 목적의 영역
2) 교육 과정의 영역
3. 교육체제나 제도의 영역
4. 교육에서 사용되는 언어, 논리, 이론 등의 영역

3. 현대교육사조
(1) 미국의 4가지 교육사조
(2) 자유주의
(3) 자유주의에 대한 비판
a) 일반적 철학이론에 근거한 비판
b) 학교교육에 대한 비판과 진보적 개혁운동
c) 그 외 자유주의에 대한 대안적 논의
d) 후기 자유주의적 사조

본문내용

과 폐해를 적나라하게 지적하면서, 학교를 없애거나 근본적으로 바꾸어야 함을 지적
현행 학교체제를 비판

대
안
자유로운 사고와 대화를 통하여 불합리한 사회체제의 모순과 문제를 확인하고 비판 할 수 있는 ‘의식화 교육’을 주장
인간의 본성이 선하다는 루소의 생각에 입각하여 철저하게 자유방임적인 교육을 실천하는 학교 운영
지식을 진리로 확정된 고정 불변의 것이 아니라 학습자가 능동적으로 참여하여 적절하게 변형할 수 있는 가변적인 것으로 파악
학
자
프레이리(P. Freire)
일리치(I. Iillich)
라이머(Reimer)
니일(A. S. Neill)
파커(F. W. Parker)
듀이(J. Dewey)
슈타이너(R. Steiner)

c) 그 외 자유주의에 대한 대안적 논의
ㄱ. 여성주의적 논의(feminism)
-교육에 있어서 남성중시적 관점을 비판하고, 남녀가 동등한 인격적 존재로서 대우받아야 함을 주장
-그린(M. Greene), 노딩(N. Noddings), 마틴(J. Martin)
ㄴ. 공동체주의적 논의(communitarianism)
-지나치게 개인주의적인 기존의 자유주의 도덕에 대한 합리주의적 관점을 반대
-공동체적 가치와 규범의 중요성과 덕목주의적 관점을 주장
-맥킨타이어(A. Maclntyre), 테일러(C. Taylor), 래즈(J. Raz)
d) 후기 자유주의적 사조
* 후기 자유주의(post-liberalism)-교육에서의 자유주의와 이에 대한 비판들이 서로 배타적이 아니라 상호보완적으로 융화되어 가는 중
ㄱ.학습자의 학습권에 대한 인정
ㄴ. 평생교육, 전인교육 등 교육의 본질적 측면회복
ㄷ.전통, 관습, 공동체에 대한 관심
ㄹ. 여성, 장애인 등 불이익을 받는 사람들에 대한 우선적 고려를 통한 교육의 실질적 평등 추구 등어 4가지 특징을 가지고 있다고 할수있다.
<교육의 철학적 기초>
1. 교육철학의 개념
(1) 교육 철학의 개념과 의미
(2) 교육철학과 교육과학의 비교
(3) 교육철학의 필요성
2. 교육철학의 탐구영역
1) 교육 목적의 영역
2) 교육 과정의 영역
3. 교육체제나 제도의 영역
4. 교육에서 사용되는 언어, 논리, 이론 등의 영역
3. 현대교육사조
(1) 미국의 4가지 교육사조
(2) 자유주의
(3) 자유주의에 대한 비판
a) 일반적 철학이론에 근거한 비판
b) 학교교육에 대한 비판과 진보적 개혁운동
c) 그 외 자유주의에 대한 대안적 논의
d) 후기 자유주의적 사조

키워드

교육철학,   교육철학 개념,   교육 철학 개념