사회복지 방과 후 아동교육

소개글

사회복지 방과 후 아동교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. ‘방과후 학교’란?

2. 방과후 교육활동 변화모습

3. 모현초등학교 ‘방과후 학교’

4. 방과후 교실의 부처별 현황

5. 방과후 학교의 장점과 단점

6. 코멘트 모음

7. 학우들의 질문과 답변

본문내용

적 인프라가 낮아 방과후 교실 운영에 있어서 강사확보의 곤란과 통학 문제의 어려움이 있다.
- 교사 업무 과중에 따른 수업에 대한 부담으로 이어질 수 있다.
6. 코멘트 모음
- 초등학교에 방문하는 것이 그렇게나 어려울 줄 몰랐습니다! 정말 수고하셨습니다^ ^
우선, 방과 후 교실이라는 것이 저는 편부모 가정이나, 학원가는 것이 어려운 아이들의 위해서 좋다고만 생각을 했었지만, 교육의 질적인 부분에서 많은 문제점들이 있다는 것을 알게 되었습니다. 때문에, 방과 후 교실을 진행하려는 학교 측에서는 학생들의 호응을 이끌어 내는 것도 중요하지만, 우선 프로그램들의 질적 향상에 힘써야 할 것 같다는 생각이 들었습니다 ^ ^
- 저희 때는 특기적성이라고 해서 방과후에 남아 사물놀이, 가야금, 컴퓨터 등 등 을 배웠던 것이 기억나 반가웠습니다. 특히 농어촌 학생들에게는 방과후 교실이 아주 유용합니다. 여기서 저는 방과후 학교를 사회복지사가 직접 관리를 한다면 교사들은 업무가 줄어서 좋고 사회복지사는 학생들에게 다양한 프로그램을 많은 학생들에게 접하게 할 수 있다는 생각이 들었습니다.
- 방과후 학교라는 것이 우리들 세대에서는 잘 이루어지지 않았던 프로그램이었는데...직접 현장을 방문해 어떻게 이루어지는지 알 수 있었습니다. 부처별로 방과후 학교모델을 알 수 있었던 부분이 좋았습니다. 다만 학교사회복지사의 개입이나 연계성에 대해 조금 부족함을 느꼈습니다.
- 방과후 학교는 주변에서 많이 접해보고 들었던 것 중의 하나인데 이런 방과후 학교는 제가 초등학교에 다녔을 때에도 특기적성 교육이라는 이름으로 비슷한 형태의 교육을 했던 것 같은데요..그때는 이런 교육이 활성화 되지 않아서 그런지 반응도 별로였고 성과도 크지 않았나 싶어요~~ 그리고 요즘 진행되고 있는 방과후 학교는 저소득층의 아이들만 대상으로 운영되는 줄 알았는데 사교육비를 절감하기 위한 또 하나의 목적을 갖고 운영되고 있다는 것에 대하여 내가 모르는 부분을 알 수 있어서 유익한 시간이었어요~~ 수고하셨습니다^^
- 예전까지만 해도 방과후 교실이라는 말만 들어왔는데, 새롭게 방과후 학교에 대해 알게 되어 좋은 시간이 되었습니다. 편리성과 안정성이 무엇보다 높고 학부모가 가장 선호한다고 하고 다양한 형태로 서비스를 아이들에게 전달할 수 있어서 좋은 프로그램인 것 같습니다. 방과후학교가 현직교사의 업무가 가중된다는 점과 교육중심이라는 점에서 안타깝기도 했는데요, 교수님의 말씀대로 학교사회복지의 실천모델이 될수있는것을 알아보고 전문인으로서 준비하는 자세를 가져야겠다고 생각했습니다~
- 제가 초등학교 때 특기적성교육을 실시했던 것이 어렴풋이 생각이 나는 것 같습니다. 그 때 까지만 해도 학교에서 하는 특기적성교육이 잘 이루어지지 않았습니다. 학원에 비해 교육적 질도 떨어지고 학생들에게 호응을 얻지 못했었는데 이번 발표수업을 통해 예전에 비해 많은 부분이 바뀐 것을 알 수 있었습니다. 다양한 분야의 수업이 개설되어 있으며 전문 강사초빙으로 인해 질적 수준이 좋아져 학생들의 특기적성을 살리는데 유익하며 일반 학원에 비해 비용도 저렴하여 많은 참여가 이루어지고 있음을 알 수 있었습니다.
- 방과후 학교라는 말이 낯설게 느껴졌습니다. 제가 학창시절 때에는 특기적성교육이라는 명칭으로 불렸던 것이 방과후 교실에서 방과후 학교로 그 명칭이 바뀌었기 때문입니다. 발표를 들으면서 기존 방과후 교실과 방과후 학교비교표를 통해 좀더 자세히 알 수 있었던 것 같아 좋았습니다. 방과후 학교가 학교사회복지의 또 다른 실천모델이 될 수 있다는 교수님의 말씀에 큰 공감을 얻을 수 있었고 학교의 폐쇄성에 대해서도 다시 한번 느낄 수 있었습니다.
- 기존에 있었던 방과후 교육이 변천하여 현재의 방과후 학교에 대해서 운영주체나 교육장소, 프로그램 등에 대해 자세히 알 수 있는 시간이 되었습니다. 학생들의 소질과 적성 계발 및 특기 신장을 위하여 매우 좋은 취지인 것 같습니다. 그러나 프로그램의 연속성이나 참여율이 저조하다고 하셨는데, 더욱 활성화 시켜나가야할 것입니다.
- 학교 선정에 많이 애쓰셨으리라 생각됩니다. 학교든 기관이든 학생들이 가면 받아주길 꺼려하는 경우가 많은데 빨리 고쳐졌으면 합니다. 발표하실 때 말씀 하신 것과 같이 아직은 학교에서 학교사회복지사라는 직업을 교원자격증이 없다는 이유로 꺼린다는 다는 것을 다시 느낄 수 있었습니다. 그리고 아이들이 방과 후 학교에 만족하고 있는 점이 많이 흐뭇하게 다가 온 것 같습니다.
- 발표를 내내 들으면서 특기적성교육이 퍼뜩 떠올랐어요. 중학교 때에는 외래 강사님이 오셔서 사물놀이를 배웠던 것이 떠오르고, 고등학교 때에는 선생님께서 강제로(?!) 특기적성교육 신청서를 작성하게 했던 것이 떠오르더라구요.. 그리고 그때의 특기적성교육은 말이 특기적성교육이지 학교 수업의 연장이었던 것까지 말이죠..^^;; 그런데 모현초등학교에서의 방과후학교는 그렇지 않은 것 같아서(아직은 입시와 거리가 먼 초등학교하서 그런지는 몰라도..) 다행이고, 잘 된 일이라는 생각이 들었습니다. 점점 더 교육이 아이들의 입장에서 이루어 지는 것 같다는 생각에 기쁘네요..
- 제 모교를 이런 기회를 통해 보게 될 줄은 몰랐는데..ㅎ 반가웠습니다. 방과 후 교실이란 말을 더 많이 사용해서 그런지 방과 후 학교란 말이 좀 어색하기도 하고, 바뀌었다는 것도 몰랐습니다. 방과 후 학교 프로그램을 들으면서 특기적성 교육이란 이름으로 시행했던 프로그램들이 확대된 것 같다는 느낌을 받았습니다.
- 제가 학교를 다닐 때는 특기적성이라고 부르던 방과후 교실이 방과후 학교라고 정식으로 명칭이 변한 것을 알게 된 시간이였구요 그리고 기존에 운영형태라는 다르게 점차적으로 범위가 더 확대되어 가는 것을 알 수 있었습니다. 그리고 특이했던 점은 학교의 학생들만을 대상으로 하는 것이 아니라 성인을 대상으로 한 프로그램도 실제로 개설되어 운영되고 있다는 점이였는데 앞으로 이러한 프로그램이 활성 되어서 지역사회와 연계하여 통합적인 운영이 이루어 졌으면 좋겠다고 생각이 들었습니다.
- 슬라이드도 한눈에 들어오고, 특히 비교하는 표가 있어서 이해하기 편했습니다.
제가 학교다닐

키워드

사회복지,   아동교육,   방과후,   아동복지,   교육,   사회복지 프로그램