목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다면평가란
Ⅲ. 다면평가의 의의와 실시근거
1. 의의
2. 실시 근거
Ⅳ. 다면평가의 목적
1. 조직의 핵심역량의 강화
2. 고객서비스의 증대
3. 팀 형성 강화
4. 참여문화 유도
5. 계층구조 축소 및 조직 유연성 증대
6. 직원의 성장에서 위해 요소에 대한 정보제공
7. 개발 수요의 측정
8. 차별과 편견의 축소
9. 성과측정의 기준
Ⅴ. 다면평가제도 도입의 긍정적 효과
Ⅵ. 다면평가 운영시 고려사항
Ⅶ. 다면평가의 효율적 운영을 위한 조건
Ⅷ. 다면평가제도 운영 사례
1. 정부기관
2. 민간기업
Ⅱ. 다면평가란
Ⅲ. 다면평가의 의의와 실시근거
1. 의의
2. 실시 근거
Ⅳ. 다면평가의 목적
1. 조직의 핵심역량의 강화
2. 고객서비스의 증대
3. 팀 형성 강화
4. 참여문화 유도
5. 계층구조 축소 및 조직 유연성 증대
6. 직원의 성장에서 위해 요소에 대한 정보제공
7. 개발 수요의 측정
8. 차별과 편견의 축소
9. 성과측정의 기준
Ⅴ. 다면평가제도 도입의 긍정적 효과
Ⅵ. 다면평가 운영시 고려사항
Ⅶ. 다면평가의 효율적 운영을 위한 조건
Ⅷ. 다면평가제도 운영 사례
1. 정부기관
2. 민간기업
본문내용
평가한다는 것 자체에 익숙하지 못하며, 고위직에 있어서도 온정주의 경향이 있으므로, 철저한 훈련을 통해서 평가자의 담합이나 잘못된 평가성향을 사전에 차단한다.
다면평가결과의 생산적 활용
개인별 결과보고서를 이해하는 방법, 즉 자신이 다른 구성원에게 어떻게 평가받고 있는가, 자신의 장점과 단점은 무엇인가, 앞으로 어떻게 이를 개선해 나갈 것인가에 대한 설명을 지원한다.
다면평가 집단의 구성(예시)
동료·하위계급자는 당해기관에서 일정기간 이상 재직한 자로 구성된다. 민원인의 경우 피평정자와 일정기간·일정횟수이상 관련된 자로 선정한다. 다면평가집단은 일정규모 이상으로 구성한다. 평가참여자는 평정자를 알 수 있는 범위에서 선정한다.
점수부여 방법(예시)
대상자 전원을 서열화 하여 상대평가로 점수를 부여한다. 대상자간 비교하지 않고 절대평가로 점수를 부여한다. 승진예정 인원만큼 추천하도록 한 후 점수화 하는 방법이다. 평정대상자별로 최고점과 최저점을 계산에서 제외하는 방법이다.
평가결과의 활용 방법 (예시)
다면평가 점수의 순서대로 승진예정인원의 일정 배수를 추천하면 승진심사위원회에서 최종 결정한다. 다면평가결과 순위와 승진후보자명부 순위를 점수화 하여 1:1로 반영, 종합순위를 정하여 2배수 결정 → 2배수 결정자에 대한 교육실시후 이수자(과락없이 평균60점 이상인 자)에 대해 추천한다.
다면평가점수와 승진후보자명부점수를 3:7의 비율로 통합하여 종합서열을 결정하고 동 순위를 보통승진심사위원회에 제출한다. 승진후보자명부 순위에 따른 상중하 구분 및 다면평가순위에 따른 상중하 구분을 한 후 양쪽 모두 상으로 분류된 자를 우선 결정한다. 승진예정인원의 70%는 승진후보자명부 순위를 존중하고, 30%는 다면평가순위를 존중하여 승진자 결정한다.
Ⅶ. 다면평가의 효율적 운영을 위한 조건
다면평가를 사용하는 목적은 구성원을 지원해주고 양질의 정보를 통해 지속적인 개선을 고취시키는 데 있다. 이러한 목적을 이루기 위하여 다면평가는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다.
시스템을 사용하는 사람(관리자와 구성원)이 직접 프로세스(과정)를 설계한다.
구성원의 역량을 개발하기 위해 타당한 프로세스를 사용한다.
평가자인 교장· 교감과 평가대상자 외에 최소한 4명의 응답자로 구성된 평가팀이 프로세스 과정에 선정된다.
자료의 수집과 채점, 정보의 기록을 위해 조사에 바탕을 둔 프로토콜(의정서)을 활용한다.
피드백에 대해 응답자의 익명성과 비밀을 확실히 보장해준다.
모든 참가자에게 피드백을 주고받는 훈련을 실시한다.
참가자 모두에게 평가가 공정하다는 것을 알리기 위해 이해하기 쉬운 프로세스와 기술적 안정장치를 포함한다.
효과성, 공평성, 정확성, 타당성을 확보하기 위해 사용자가 직접 평가한다.
평가에 문제가 있을 경우 이의를 제기할 수 있는 절차를 포함한다.
Ⅷ. 다면평가제도 운영 사례
1. 정부기관
우리나라에서는 1995년 국가공무원법 개정에 따라 다면평가제가 검토되었고 특허청 등이 이듬해 승진자 심사 목적으로 다면평가제도를 적용하였다. 그러나 이후 널리 확산되지 않았으나 중앙인사위원회에서 1999년 12월에 시범적으로 내부 조직에 대해 시행해보고 다면평가의 신뢰성과 타당성 등을 통계적으로 확인하면서, 2000년 이후 정부기관 및 지방자치단체로 확산되어 나가기 시작하여 해양수산부의 경우 당시 노무현 장관의 지시로 시행하게 되었다. 중앙인사위원회에 따르면 2005년 47개 중앙행정기관 중 40곳(85.1%)이 다면평가제도를 승진심사와 보직관리, 성과상여금 지급, 포상 등에 활용하고 있다.
2. 민간기업
민간기업의 다면평가도입은 정부기관의 도입 비율에 비하면 낮은 수준이다. 그러나 다면평가제도의 초기 모습이 부하의 상사평가라면 한국기업의 다면평가도입은 정부조직보다 10년 이상 빠른 1980년대 말부터 1990년대 초로 거슬러 올라간다.
LG전자는 1991년 관리자에 대해서 부하직원이 고과에 참여하는 상향식 고과제도를 도입하였다. 그리고 3년 후인 1994년부터는 동료와 고객까지 참여하는 말 그대로의 다면평가제도로 개편하였다. 이 시기에 다면평가 제도는 신세계, 삼성전관 등 주요 대기업으로 확산되었다. 그러나 1996년에 발표된 경영자단체총연합회의 조사결과를 보면, 불과 2.5%의 기업만이 부하고과제도를 운용하고 있다. 동료고과제도를 도입한 기업은 0.9%에 불과한 것으로 나타났다. 일부 대기업에 다면평가제가 도입되었으나 1990년대 중반이후 다면평가제 확산의 에너지를 거의 잃고 있는 실정이다.
다면평가결과의 생산적 활용
개인별 결과보고서를 이해하는 방법, 즉 자신이 다른 구성원에게 어떻게 평가받고 있는가, 자신의 장점과 단점은 무엇인가, 앞으로 어떻게 이를 개선해 나갈 것인가에 대한 설명을 지원한다.
다면평가 집단의 구성(예시)
동료·하위계급자는 당해기관에서 일정기간 이상 재직한 자로 구성된다. 민원인의 경우 피평정자와 일정기간·일정횟수이상 관련된 자로 선정한다. 다면평가집단은 일정규모 이상으로 구성한다. 평가참여자는 평정자를 알 수 있는 범위에서 선정한다.
점수부여 방법(예시)
대상자 전원을 서열화 하여 상대평가로 점수를 부여한다. 대상자간 비교하지 않고 절대평가로 점수를 부여한다. 승진예정 인원만큼 추천하도록 한 후 점수화 하는 방법이다. 평정대상자별로 최고점과 최저점을 계산에서 제외하는 방법이다.
평가결과의 활용 방법 (예시)
다면평가 점수의 순서대로 승진예정인원의 일정 배수를 추천하면 승진심사위원회에서 최종 결정한다. 다면평가결과 순위와 승진후보자명부 순위를 점수화 하여 1:1로 반영, 종합순위를 정하여 2배수 결정 → 2배수 결정자에 대한 교육실시후 이수자(과락없이 평균60점 이상인 자)에 대해 추천한다.
다면평가점수와 승진후보자명부점수를 3:7의 비율로 통합하여 종합서열을 결정하고 동 순위를 보통승진심사위원회에 제출한다. 승진후보자명부 순위에 따른 상중하 구분 및 다면평가순위에 따른 상중하 구분을 한 후 양쪽 모두 상으로 분류된 자를 우선 결정한다. 승진예정인원의 70%는 승진후보자명부 순위를 존중하고, 30%는 다면평가순위를 존중하여 승진자 결정한다.
Ⅶ. 다면평가의 효율적 운영을 위한 조건
다면평가를 사용하는 목적은 구성원을 지원해주고 양질의 정보를 통해 지속적인 개선을 고취시키는 데 있다. 이러한 목적을 이루기 위하여 다면평가는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다.
시스템을 사용하는 사람(관리자와 구성원)이 직접 프로세스(과정)를 설계한다.
구성원의 역량을 개발하기 위해 타당한 프로세스를 사용한다.
평가자인 교장· 교감과 평가대상자 외에 최소한 4명의 응답자로 구성된 평가팀이 프로세스 과정에 선정된다.
자료의 수집과 채점, 정보의 기록을 위해 조사에 바탕을 둔 프로토콜(의정서)을 활용한다.
피드백에 대해 응답자의 익명성과 비밀을 확실히 보장해준다.
모든 참가자에게 피드백을 주고받는 훈련을 실시한다.
참가자 모두에게 평가가 공정하다는 것을 알리기 위해 이해하기 쉬운 프로세스와 기술적 안정장치를 포함한다.
효과성, 공평성, 정확성, 타당성을 확보하기 위해 사용자가 직접 평가한다.
평가에 문제가 있을 경우 이의를 제기할 수 있는 절차를 포함한다.
Ⅷ. 다면평가제도 운영 사례
1. 정부기관
우리나라에서는 1995년 국가공무원법 개정에 따라 다면평가제가 검토되었고 특허청 등이 이듬해 승진자 심사 목적으로 다면평가제도를 적용하였다. 그러나 이후 널리 확산되지 않았으나 중앙인사위원회에서 1999년 12월에 시범적으로 내부 조직에 대해 시행해보고 다면평가의 신뢰성과 타당성 등을 통계적으로 확인하면서, 2000년 이후 정부기관 및 지방자치단체로 확산되어 나가기 시작하여 해양수산부의 경우 당시 노무현 장관의 지시로 시행하게 되었다. 중앙인사위원회에 따르면 2005년 47개 중앙행정기관 중 40곳(85.1%)이 다면평가제도를 승진심사와 보직관리, 성과상여금 지급, 포상 등에 활용하고 있다.
2. 민간기업
민간기업의 다면평가도입은 정부기관의 도입 비율에 비하면 낮은 수준이다. 그러나 다면평가제도의 초기 모습이 부하의 상사평가라면 한국기업의 다면평가도입은 정부조직보다 10년 이상 빠른 1980년대 말부터 1990년대 초로 거슬러 올라간다.
LG전자는 1991년 관리자에 대해서 부하직원이 고과에 참여하는 상향식 고과제도를 도입하였다. 그리고 3년 후인 1994년부터는 동료와 고객까지 참여하는 말 그대로의 다면평가제도로 개편하였다. 이 시기에 다면평가 제도는 신세계, 삼성전관 등 주요 대기업으로 확산되었다. 그러나 1996년에 발표된 경영자단체총연합회의 조사결과를 보면, 불과 2.5%의 기업만이 부하고과제도를 운용하고 있다. 동료고과제도를 도입한 기업은 0.9%에 불과한 것으로 나타났다. 일부 대기업에 다면평가제가 도입되었으나 1990년대 중반이후 다면평가제 확산의 에너지를 거의 잃고 있는 실정이다.
추천자료
- 개방체제 시각에서 본 교원평가제도
- 우리나라 공무원 평가제도의 문제점과 개선방안
- 성과주의 인사 정착을 위한 올바른 평가제도 개선방안
- 대학평가(대학종합평가인정제도)의 목표, 대학평가(대학종합평가인정제도)의 추진계획과 추진...
- 우리나라 통합 정부업무 평가제도의 성과
- 국자감-보육학개론-우리나라 보육시설 평가인증제도
- [근무평정제도]근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 역사, 중요성, 근무평정제도(업...
- [인사고과제도]인사고과제도(업적평가제도, 근무평정제도)의 의의, 과정, 인사고과제도(업적...
- [근무평정제도]근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 약력, 의의, 근무평정제도(인사...
- 업적평가제도(근무평정제도, 인사고과제도)의 역사, 필요성, 업적평가제도(근무평정제도, 인...
- 우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술하시오.
- 현장에서 평가인증제도를 시행하는데 있어서 문제점과 해결방안을 논하시오
- 주제1: 영유아프로그램의 역사적 고찰, 주제2: 주요대학 프로그램을 이해하기, 주제3: 생태유...
- 간호관리학) 의료기관평가제도
소개글