인간의 동기와 교육의 관련성

소개글

인간의 동기와 교육의 관련성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인간의 동기와 교육의 관련성1
가. 교육의 목적과 기능
나. 인간의 동기
다. 인간의 동기와 교육의 관련성 제시

Ⅱ. 영화 굿윌헌팅 주인공의 행동과 인간의 동기 관련성 제시
가. 굿윌헌팅 줄거리
나. 주인공의 행동과 인간동기의 관련

본문내용

입양과 파양, 그리고 학대의 경험은 사회적 소속감을 갖는데 저해요인이 되었고, 윌이 느끼는 열등감의 밑바탕이 되었다.이로 인해 윌은 다른 사람을 신뢰하지 않으며 마음의 문을 굳게 닫은 채 시간을 보내게 된다. 윌은 미국 엠아이티 대학에서 청소부로 일하며 수학과 교수 램보가 자신도 풀지 못하는 숙제를 학생들에게 풀어보라며 써놓은 학교 게시판에 수학 문제를 풀어놓는다. 그로인해 램보교수는 윌의 천재성을 알아차리게 된다.
이후 윌은 폭력사건에 휘말려 들어 감옥에 가게 될 상황에 처하지만 램보교수의 도움으로 풀려나게 되고,램보교수에 의해 심리치료 목적으로 심리학 교수 숀을 만나게 된다.
영화에 등장하는 두 명의 상담자는 윌의 마음을 열지 못했고, 마지막 상담자인 숀 교수만이 그의 마음을 열었다. 첫 번째 윌을 상대했던 상담자는 그의 말에 동조해 주는 것 같으면서도 결국엔 윌의 마음을 이해하지 못했다. 그는 자신의 눈높이를 내담자에게 맞추기 보다는 자신의 생각에서 그를 판단해 버린다. 두 번째 상담자는 최면으로 윌의 무의식을 끓어 올려보려고 했으나 결국 그의 장난에 화가 나서 포기해 버렸다. 결국 이 두 사람은 자신의 방법만을 내세우고 가망이 없다고하며 윌을 포기하게 된다.
그렇지만 숀은 윌의 어떠한 질문에도 관심을 보이고 중요시하는 말을 통해 윌 자신에게 진심으로 관심을 보이고 있다는 것을 표현해 줌으로써 큰 신뢰를 쌓게 된다. 숀 교수는 윌의 생각이나 어려움에 대해 진심으로 공감해주면서 자신의 질문에 대한 윌의 생각을 이끌어 낸다. 윌은 마음을 열고 그의 말을 진지하게 받아들이게 되고 윌이 두려움 가운데 벗어나지 못하게 만드는 이유였던 학대의 경험을 자신의 경험을 비추어 진실된 마음으로 공감해준다. 그러면서 그 잘못이 윌에게 있지 않음을 계속적으로 “네 잘못이 아니야” 라고 반복적으로 말함으로써 자신을 방어하는 과정에서 벗어나는 조력의 역할을 하게 된다. 이 결과 윌은 온전히 숀 교수를 신뢰하고 자신이 원하는 것에 솔직하게 도전하게 되는 계기가 된다.
그리고 윌은 어느날 자신의 사랑을 만나게 된다. 스카일라라는 하버드대생인 매력적인 그녀, 하지만 윌은 그녀의 사랑에 확신을 하지 못한다. 어릴적 상처로 인해 또 다시 버려질것이라고 믿고 있기 때문이다. 모든게 불안할 뿐이, 언제간 모든이가 자신을 떠날거라고 믿는거 윌 하지만 .숀은 윌과 인간적인 관계를 형성하며 자신의 마음속 깊은상처를 윌을 통해 치유하는 한편 소외된 천재에게 삶의 가능성을 깨닫게 만든다. 윌은 숀을 통해 자신의 자아를 발견하고 램보교수가 마련해 놓은 일자리를 뒤로하고 자신이 정말 원하고 사랑하는 여자친구를 찾아 떠난다.
나. 주인공의 행동과 인간 동기의 관련
윌의 행동
행동 유발 동기
동기이론
난폭하고 폭력적인 행동
자존심을 확보하고, 어릴적 자신의 상처를 숨기고, 자기 방어를 위한 행동 어쩌면 그런 행동으로 자신을 더욱 알리고 자신의 애정 결핍을 충족시키려는 행동
-매슬로우의결핍욕구
-ERG이론의 생존의 욕구
등 하위의 욕구계층
여자친구 스카일라에게 상처를 주고 결국 자신의

키워드

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