교육의 조직과 행정(교육행정)

소개글

교육의 조직과 행정(교육행정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 교육의 제도
1.기간학제
2.취학전교육
3.초등교육
4.중등교육
5.고등교육

제2절 교육행정
1.교육행정의 개념
2.현대교육행정의 특징
3.교육행정조직

제3절 장학행정
1.장학(supervision)의 개념
2.장학의 기능
3.장학의 기본원리

본문내용

를 자극 ④교사의 의지적 행동을 격려함 ⑤사후관리 담당
(2)조정
-여러 가지 의견을 절충조정하여 (또는 자원과 힘을 동원하여) 교육성과가 향상되도록 한다.
(3)자원봉사
-교육문제 해결을 위해 전문적인 자원인사로서 봉사적 조력을 제공한다.
(4)평가
-교육목표달성도와 교육성과에 대한 판단
①올바른 평가기준에 의해 평가한다.
②평가결과가 교육목표와 교육활동에 반영되어야 한다.(평가의 궁극적 목적-교육의 향상과 발전)
③장학의 권위를 확립한다.(권위는 행정적 권한 뿐만이 아니라 개인과 집단의 전문적 역량에 의해 나타난다.)
3.장학의 기본원리
①궁극적인 목적은 수업과 학습의 향상에 있다.
②효율적 장학을 위해서 모든 사람의 협동적 참여가 필요하다.(의사결정시 많은 사람을 참여시킨다.)
③모든 사람의 재능과 장점을 최대한 활용한다.
④현재의 상황에 대한 정확한 파악에서부터 이루어진다.
⑤필요로 하는 모든 사람에게 전문적 조력을 제공한다.
⑥융통성이 있어야 한다.
⑦과학적 근거를 기준으로 한다.
⑧교사들의 사기를 진작하고 직무에 대해 보람을 느낄 수 있도록 한다.
⑨효율적 장학을 위해서 교사들로 하여금 장학의 기본목적과 취지를 충분히 이해하고 받아들이도록 한다.

키워드

교육행정,   교육제도,   현대교육행정,   교육행정조직,   장학행정,   장학론,   교육학개론,   교육이론