교과서에 나타난 수학적 사고와 그 지도방법

본문내용

보는 기호화 사고의 예
<수학 1-나>
<수학 1-나>
3. 발문유형
① 문제의 뜻을 잘 이해해 보아라
② 식이 지니고 있는 의미는 무엇인가
③ 적당한 기호를 붙여 보아라
④ 기호가 붙어 있지 않는 상태에서 어떤 어려움이 있는가, 잘 알 수 있는가
Ⅴ. 수량화&도형화 사고
1. 개 념 : 수 량 화 ⇒ 양화의 사고와 수화의 사고를 합친 것
양 화 ⇒ 질적인 사상을 양적 성질로 파악하여 적당한 양으로 선택하려는 생각
수 화 ⇒ 양의 크기를 수를 써서 나타내려는 생각
수학교육개론 : 07.수학적사고 태도 4
2. 교과서의 문제로 보는 수량화&도형화 사고의 예
<수학 2-나>
<수학 4-나>
3. 발문유형
① 수를 써서 나타낼 수 없는가
② 그림으로 나타낼 수 없는가
③ 그림이 뜻하는 의미는 무엇인가

키워드

수학,   교육학,   교과서