유아교육과정의 개념 정의 및 대상

소개글

유아교육과정의 개념 정의 및 대상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

★유아교육과정의 개념 정의 및 대상

★ 유아교육기관의 유형

★4. 유아교육의 성격

★ 유아교육과정의 개념

★현대 유아교육과정

★프뢰벨과 유치원 교육

★몬테소리의 유아교육사상

본문내용

을 보완해냈다.
2. 아동활동이 비약되지 않고 연속적으로 발달할 수 있어야 하기에 \"
3. 게임노래손유희, 통합이 개념, 신,자연인간의 일치를 나타냄
4. 정원활동- 동식물관찰, 종교적개념육성,자연탐색
★몬테소리의 유아교육사상
1.유아관
신의 외경과 자연의 섭리에 기초한 유아관형성하여 유아존중사상으로 발전시킴.
위의 사상은 유아인격존중,개별지도,개인차 등으로 요약
유아의 천부적 민감성, 흡수정신,자율성을 독특한 빔성으로 간주함.
ex) 민감기와 밀접한 관계
= 창호지 ->먹물이 번질 효과 -유아가 받아들이는건 창호지
특정기술,행동을 쉽게 받아들이는 시기가 민감기이다.
2.의식무의식상태.
=유아가 의식을 갖기 이전에 환경으로부터 무의식적으로 뭔가를 흡수하는 경향.
ex) 천장의 모빌, 은물,
3. 누구의 도움을 받지 않고 독립적으로 어떤 행동을 성취하려는것(자기신뢰감획득)
유아-> 자율성이 없다.
2) 민감기
특정기술을 쉽게 배울수있는 시기로 0-6세 해당
제1기 1개월-2세 : 질서에 대한 민감성의 단계(모든 삶속에서 탐구질서)
제2기 2개월 -2세 :오감에 대한 민감성(시각,청각,후각,미각,촉각)
제3기 18개월 -3세 : 걸음마에 대한 민감성(아이의 두번

키워드

유아교육의정의,   몬테소리,   유아교육기관,   유아교육성격,   유아교육개념,   현대유아교육과정,   프뢰벨,   삐아제