교재 요약 및 의문점 정리

소개글

교재 요약 및 의문점 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

▶ 9/6 국어교육의 목표와 영역

▶ 9/13 국어교육의 내용

▶ 9/20 국어교육의 역사와 교과서

본문내용

개발한 지식을 습득할 수가 있다. 국어교육은 읽을 만한 가치가 있는 것을 읽히고, 생각할 만한 가치가 있는 것을 쓰고, 이것을 음성언어로 실현하게 함으로써 인간다운 지혜를 넓혀 간다.
나. 범교과적 도구 목표-언어는 모든 교과의 학습을 수행하는 도구라고 보는 관점. 언어는 실제로 사상과 감정을 표현하고 이해하는 도구가 되지만, 도구성을 잘못 이해한 나머지 국어교육에 내용교과적 측면은 전무하다고 생각하는 것은 오해임.
다. 성장 후의 필요성 목표-학생들이 자라서 사회생활을 하게 될 때에 직업상, 사회활동상 언어능력이 필요하므로 언어를 가르쳐야 한다는 관점이 뒷받침된 목표. 성장 후의 필요성이란 그 나이에 맞게 생각하고 그 삶의 환경에 맞도록 언어 생활을 하는 능력과도 맞닿게 된다. 따라서 국어교육은 어릴 때부터 자신의 성취 목표에 맞도록 교양적 수준과 규범적 수준을 갖추어야 한다.
라. 문화 계승창달 목표-인간은 독자적 개인으로서도 살아가지만 국가와 민족 또는 인류라는 공동체의 일원으로 살아가도록 운명지워져 있기 때문에 언어 가운데서도 가장 정련된 것이라고 널리 인정된 문학작품의 감상 능력이 있어야 하며, 학교의 교육은 그러한 감상 능력에서 나아가 창작에까지 이를 수 있는 능력을 배양하도록 설계되어야 한다.
마. 문화 분석 목표-무수한 언어 문화의 홍수 속에서 모든 개인은 주체적으로 자신의 삶을 개척해 나아가야 하므로 자신이 살아가는 세계와 문화적 환경에 대하여 비판적으로 이해하고 자신의 판단에 라 선택을 결정하도록 해야 한다는 것이 문화 분석의 목표이다.
3. 21세기와 국어교육의 목표
가. 지식 중심 사회를 위한 국어교육-국어교육이 많은 지식을 갖게 할 수 있어야 한다. 독서의 중요성이 강조되는 것은 지식의 확장으로서 중요한 가치가 독서에 있기 때문이다.
나. 세계화 시대를 위한 국어교육-세계화는 서로가 닮아 간다는 것이지만 자본의 강세가 영향력을 의미하는 것이 불가피하다. 어떤 사회가 그들만의 독자성을 지니지 못할 때 그 사회의 존재는 없어진다. 따라서 국어교육이 문화적 관점을 중시해야 할 필요성이 있다.
다. 미디어 시대를 위한 국어교육-미디어의 홍수 속에 살고 있기 때문에 자라나는 세대들은 미디어 언어들에 대해서도 주관을 뚜렷이 갖추고, 사회의 가치와 개인이 가치를 아울러 가며 그에 대한 판단을 내릴 수 있는 반응의 능력을 갖추어야 한다.
라. 통일 조국을 위한 국어교육-문화적 차이로 인해 같은 사물을 보고도 생각하는 길이 전혀 다른 이질성을 보일 것이 예상된다.
마. 의미 있는 개인을 위한 국어교육-그동안의 교육의 목표는 일꾼의 양성이었다. 하지만 중요한 것은 자신의 생각이며, 그 생각에 따라 행동하는 것이다. 이러한 것을 중시하는 교과가 국어과이다. 언어는 본질적으로 개인적이며 창의적이기 때문이다.
바. 공동체적 인간을 위한 국어교육-국어교육은 지금처럼 분편화된 사회에서 공동체적 정체성의 확보를 책임지는 방향으로 나아가고자 노력하고 있다.
▷의문점 : 다양한 국어교육의 목표에 대해 알아보았다. 여러 분류 과정에 의해 장황하게 나열된 이러한 목표들은 곰곰이 생각해보면 모두 하나의 뿌리에서 나온 유기적인 과정이라고 생각된다. 따라서 궂이 이렇게 분류하는 것 자체가 어쩌면 하나의 아이러니라고도 볼 수 있지 않을까 싶다. 9월 6일자 수업에서 다루어졌던 것 중 전략을 아는 것과 실행은 별개라는 주제로 이야기하다, 국어교육 특히 쓰기를 배웠음에도 글쓰기가 쉽지 않다는 소재로 이야기가 전개된 적이 있었다. 하지만 나의 생각으로는 쓰기를 잘 못한다는 것은 그것이 쓰기를 배웠다고 말할 수 없는 것이 아닐까? 라는 생각을 해보았다. 다시말해, 학교에서의 과정은 수박 겉

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국어교육 요약,   요악,   국어교육학 개론