21세기 영국의 평생 인적자원개발정책 동향과 평가

소개글

21세기 영국의 평생 인적자원개발정책 동향과 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 평생 인적자원개발 정책의 동향
1. 평생인적자원의 목표와 비젼
2. 평생교육 체제 및 추진기구의 개편
3. 영국의 평생인적 자원개발의 내용

II. 영국의 경제사회환경 변화 및 평생 인적자원개발 정책 평가
1. 영국의 경제사회환경 변화
2. 영국 사회의 노동생산성에 대한 교육의 효과
3. 평생 인적자원개발 정책 평가
4. 우리나라의 평생인적자원개발 정책에 주는 시사점

본문내용

방 등으로 경쟁이 치열해지고 변화에 속도에 능동적인 대처를 할 수 있는 근로자를 필요로 함, 다양한 전문성을 가진 근로자들이 의사소통 할 수 있는 교육을 실시할 필요성이 커짐
=평생학습의 교육체제로 전환
2. 영국 사회의 노동생산성에 대한 교육의 효과
: 영국의 인적자본 투자가 1990~2000년까지 10년동안 해마다 크게 증가함에 따라 근로자 1인당 GDP가 크게 증대되어 노동생산성이 크게 성장하였다고 분석하였고, OECD 국가 중 포르투갈을 제외하고 인적자본 향상이 가장 컸고 근로자의 노동생산성 성장은 미국과 같았으며 OECD 선진국 중 중간 수준의 성취를 보여줌
3. 평생 인적자원개발 정책 평가
① 학습사회 실현을 통한 교육기회의 평등화 촉진
② 성인들의 교육. 훈련의 수월성 제고와 기술격차 축소
4. 우리나라의 평생인적자원개발 정책에 주는 시사점
① Learning and skills Council과 같은 기구를 신설하여 한 추진기구가 종합적으로 국민들의 교육, 훈련의 기획과 재정을 지원
② 정부, 기업과 민간의 통합적인 협력시스템을 구축하여 각각의 파트너십을 수행
③ 16세 이상 연령층의 계속교육 참여를 증대하고 도제제도를 개발하고 그에 상응하는 기술자격을 줌
④ 전문대학의 교수.학습 수준을 높이고 현장중심의 학습을 강화한다.
⑤ 전국에 모든 성인 학습자들을 위한 기초 기술 교육과 기업이 요구하는 교육 훈련을 수행하는 평생학습기관 네트워크를 만듬
⑥ 대학과 기업이 다양한 산학협동을 개발하여 기술력을 향상시킴
⑦ 국가자격제도를 통합하고, 수준을 더 세분화하고, 학문과 직업계열 자격간의 호환성을 높임

키워드

평생교육체제,   영국의 평생교육정책,   우리나라의 평생정책