자폐아동

소개글

자폐아동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1. 자폐아의 정의
2. 자폐증의 원인
1) 심리 유전적 견해
2)생물 유전적 견해
3)정보 처리론적 견해
3. 자폐아의 특징
1) 언어지체 및 언어결함
2) 자폐적 고립: 대인관계 형성의 장애
3) 행동의 문제
4)시기별 특성
4. 자폐아의 행동적 유형
1) 사회성 발달의 장애 - 대인 관계의 발달 장애
2) 언어 발달의 장애
3) 행동상의 장애
5. 자폐 아동이 가족에게 미치는 영향
1) 부모에게 미치는 영향
2) 형제자매에게 미치는 영향
6. 자폐아의 치료 프로그램
1) 치료의 원칙 및 목표
2) 구체적인 치료/교육 방법
3) 교육/치료 프로그램
7. 자폐아 부모위한 프로그램
1) 지지집단
2) 부모교육 프로그램
3) 부모상담
8. 사회복지실천의 함의
9. 아동복지측면에서의 함의

Ⅲ. 결론
★참고 문헌&사이트★

본문내용

육과 치료를 행하고 자페아동의 행동을 긍정적인 보상과 칭찬으로 행동의 변화를 가져오게 하며 부모교육훈련을 통하여 가정에서 아동과 함께 하는 시간동안 꾸준한 치료가 될 수 있도록 전문가, 부모, 자폐아동이 팀을 이루어 협력해야 한다. 이 때 사회복지사는 단기간의 목표가 아닌 장기간의 목표를 가지고 계획적이고 실천적인 자세로 임하여야 하며 자폐아동의 애착 관계망을 다시 재구성하여 치료에 도움이 되도록 해야 한다. 또한, 자폐아동을 위해 혼자 스스로의 과업이 아닌 집단으로 할 수 있는 과업을 선택하여 반복적으로 완성하게 함으로써 아동의 사회성 발달을 증진토록 한다.
자폐아동이 늘고 있는 우리나라 추세를 볼 때 인력 면이나 자원 면에서 급증하는 수요에 맞게 발빠른 인력배치와 전문적이고 효율적으로 능동적 태도를 보여야 할 것이다.
9. 아동복지측면에서의 함의
지금 우리나라는 노인의 시대를 맞은 첫 단계라 할 수 있다. 노인의 인구가 늘어나는 반면 아동의 인구는 감소하는 방향으로 흘러가고 있다. 앞으로 점점 더 줄어드는 아동들 가운데 자폐아동은 늘어나고 있는 이 시점에서 치료와 교육은 큰 중요성을 띠게 된다. 선척적인 영향으로 자폐아가 되었다하여도 그 후의 치료로 인하여 자폐아는 호전되고 보다 낳은 삶을 살아갈 수 있기 때문이다. 그 만큼 후의 노력은 중요하다. 아동의 반 책임을 맞게 되는 부모들은 자폐아에 대하여 폐쇄적인 입장이 아니라 개방적이고 적극적인 활동을 요구하게 된다. 사람들의 편견과 선입견을 앞세우지 말고 아동의 인격적이고 자율적인 행동을 표현할 수 있도록 도와주는 지지적 이고 보조자로서 같이 치료를 받고 교육을 통하여 아동을 이해하며 아동의 감정을 읽을 수 있는 능력을 갖고 아동 또한 스스로 할 수 있다는 자신감과 자립감을 심어 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
평범한 사람조차 살기 힘든 이 현실에서 자폐증에 관심을 갖는 것은 시기상조가 아니냐는 의문을 가질 수도 있다. 그러나 여기엔 자폐증에 대한 무지와 정신질환에 대한 우리 사회의 뿌리 깊은 편견이 관여하고 있다고 생각한다.
아직도 자폐증을 드물게 발생하며 단지 말을 하지 않고 혼자만의 세계에 몰입해 지내는 내성적인 성격장애의 하나로 가볍게 생각하는 사람들이 대부분이다. 영화 \'큐브\'에서는 자폐증 환자 한 명의 수학적 재능으로 자폐아 문제의 심각함이나 중요성을 강조하기보다는 하나의 볼거리나 재미를 위한 소재로 다뤄지기도 했다. 하지만 자폐증은 현대의학조차 원인을 잘 모르며 뾰족한 완치수단도 없는 난치병이다. 환자도 국내에만 3만~4만명에 달할 정도로 드물지 않은 질환이다. 그러나 부모와의 눈맞춤조차 거부하고 평생 유리벽에 갇힌 채 살아가는 자폐증 환자의 부양은 전적으로 가족에게 전가되고 있으며, 자폐아를 위한 국가적인 대안이나 치료 교육 기관 조차 미미한 실정이다. 자폐아를 위한 복지시설은 대부분 사설기관에 맡겨진 상태이며 정부가 운영하는 장애인복지관 중 자폐 전용은 단 한 군데도 없다. 결국, 대부분이 변변한 치료조차 받지 못하고 있으며 검증되지 않은 치료를 찾아 헤매다 자포자기하기 일쑤다. 자폐증은 부끄러운 질환이 아니며 단지 그들만의 운명 탓으로 돌려서도 안 된다. 누구도 자폐증에서 자유로울 수 없다. 자폐증은 대물림되는 유전병도 아니며 부모의 잘못된 양육 탓도 아니다. 자폐증은 난치병의 하나일 뿐 불치병이 아니다. 세살 이전에 일찍 발견해 재활 치료를 시작하면 정상인에 가까운 독립생활을 영위할 수 있다. 따라서, 지금이라도 자폐증 극복을 위한 국가적 노력은 물론이거니와 개인적으로도 자폐아들에게 관심을 갖고 그들을 도울 수 있는 방안을 생각해 보아야 한다.
우선 쉽게 생각해 볼 수 있는 것이 자폐증 치료에 따른 경제적 부담에 대한 정부의 지원이다. 치료시기를 놓친 자폐환자에게 소요돼야 할 비용은 자폐아동의 조기 발견과 치료를 위해 투입되는 비용을 능가하기 때문이다. 따라서 정부는 특수학교와 재활기관을 설립하고 전문교육 요원을 양성해 자폐환자들이 제대로 치료받을 수 있는 길을 열어야 하며, 자폐환자 가족의 모임을 활성화시켜 정보를 공유할 수 있도록 수반비용과 모임장소를 지원해야 한다. 또 개인적인 차원에서는 자신의 자녀가 다니는 학교에서 자폐아동이 안심하고 공부할 수 있도록 마음의 문을 열어서, 통합교육의 질을 높일 수 있어야 할 것이다.
또한 장애인 복지관에서는 아동 뿐 만아니라 자폐아를 둔 부모들에게 상담과 지지집단을 만들어주고 자폐아를 사회에 통합 할 수 있는 많은 프로그램을 만들어야 할 것이다.
★참고 문헌★
1. 강위영 권명옥저 『자폐성 아동의 이해』도서출판 특수교육 1998
2. 강수균, 이재욱, 이효신, 전헌선『자폐아의 언어치료』 대구대학교출 판부 1999
3. 한국 인지과학 연구소『자폐아동의 이해와 프로그램 적용. 』 양지사 2000
4. 박경희『자폐증과 발달장애 위기 해결 안내서』 도서출판 특수교육 2000
5. 김승국『자폐 아동 교육』 민서원 199)
6. 정명숙 손영숙 양혜영 정현희『아동기 행동장애』시그마 프러스 2003
7. 릿다왓슨 & 브루스 셰퍼 & 캐더린 로드 & 에릭쇼플러 이금진옮김『자폐아와 발달장애 아동의 자발적 의사소통 지도』이화여자대학교 출판부 2003
8. 박옥희, 장애인 복지의 이론과 실제, 학문사, 1999.
9. 임두원강경미 옮김, 자폐아 행동의 이해와 대처방법, 하나출판사, 2002.
10. 프랜시스 터스틴 『자폐 아동을 위한 심리 치료』한국심리치료 연구소 2001
11. 남근희,『자폐아동을 위한 가정지도 프로그램 개발에 관한 연구』 서울여자대학교 1994
12. 오승환 『장애가족에 대한 집단 사회 실천에 관한 연구』, 서울대학교 한국사회복지 연구회 1996
13 로날드 위거링크 『자폐증과 교육 프로그램』, 한국상담선교연구원 2001
★참고 사이트★
자폐증 클리닉센터 사이트(한국인지과학연구소 부설)
http://www.autismcenter.or.kr/index.htm
한국컴퓨터특수교육연구소
http://iep.or.kr/
어린이를 위한 생활정보시스템
http://adong.metro.taegu.kr/
신석호 소아 청소년 정신과
www.autism.co.kr

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자폐아동,   자폐,   아동복지,   사회복지