청소년 성교육 프로그램

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청소년 성교육 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
Ⅰ.성
1. 청소년의 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제의 실태와 대책
4. 성교육의 개념
5. 성교육의 의의
6. 성교육의 필요성
Ⅱ.성교육 프로그램
1. 정의
2. 필요성
3. 대 상
4. 목 적
5. 목표
6. 프로그램 세부 계획
1) 사업구조
2) 자원활용방법
3) 프로그램 일정

결론

참고문헌

본문내용

청소년 성교육 프로그램
서론
청소년의 발달과 청소년 문제에 대한 사회적 관심이 증가하고 있다. 이는 비행, 폭력약물남용정신건강 문제 등의 청소년 문제가 빈발하고 있기 때문이다. 이와 같이 청소년기의 발달상 문제가 다양화되고 더욱 심화됨에 따라 청소년지도에 관한 사회적 노력이 점차 증가하고 있다. 특히 청소년의 성폭력, 원조교제 등의 문제가 증가하면서 성문제에 대한 체계적인 지도방안에 대한 사회적 요구가 점증하고 있다. 청소년들의 성문제는 성에 대한 잘못된 인식, 성 지식의 부재, 그리고 인터넷 음란사이트의 범람과 같은 요인들로 인하여, 청소년들이 바람직한 성태도를 형성하지 못하고 있는 것이 근원적인 요인으로 지적되고 있다.
태도(attitudes)란 다른 사람, 사회적 대상과 환경적 사건 사이의 상호작용과 경험 등을 통해서 배우게 되는 것으로서, 개인이 태도대상을 접촉했을 때 특정한 방법으로 행동하는 경향을 의미한다. 따라서 청소년이 어떤 성태도를 갖느냐에 따라 성행동과 성문제에 영향을 미친다. 또한 청소년의 성태도는 청소년의 자아개념 발달에 영향을 미칠 뿐 아니라 청소년의 사회화에도 영향을 미치며, 더 나아가 그들의 생의 목표 달성에도 중요한 영향을 미친다. 이와 같이 청소년기에 건전하고 바람직한 성태도를 형성하는 것은 청소년기의 발달과업 성취뿐만 아니라 성인기 이후의 생활에도 많은 영향을 미친다고 할 수 있다. 그러므로 청소년들의 성태도에 미치는 영향요인을 파악하는 것은 청소년 지도에 있어서 아주 중요한 요인이라 할 수 있다.
그럼에도 불구하고 우리나라의 교육현장에서는 성태도 형성과 같은 인성지도를 중시하지 않고 있으며, 청소년들의 성태도 형성, 성에 대한 이해, 성문제의 예방 등과 같은 건전한 성적 발달을 지원할 수 있는 복지 프로그램은 매우 미흡한 실정이다. 이러한 교육 및 복지 프로그램의 미흡과 아울러 청소년의 성태도 형성에 관한 연구도 충분하지 않은 실정이다. 또한 기존의 성태도에 영향을 미치는 요인에 관한 실태 조사가 심리적, 정신 의학적 접근은 있으나 청소년복지적인 체계적이고 경험적 연구는 부족한 실정이다.
청소년의 성과 관련된 연구는 대부분 성행위, 성문제, 성행동과 관련된 연구들이 대부분이며, 성태도에 관한 연구는 소수에 불과하다. 그러므로 청소년의 성태도에 형성에 영향을 미치는 요인이 정확히 밝혀지지 않고 있다. 따라서 건전한 청소년의 성적 발달을 지원하고 성문제를 예방하기 위해서는 청소년의 성교육은 매우 중요하다.
본론
Ⅰ.성
1. 청소년의 성
청소년기는 성인으로서 사회생활을 하는 데 필요한 역할을 습득하는 시기이며 심리적 사회적 독립을 추구하는 시기이다. 현실적으로는 성인신분에 도달하지 못한 채 성인역할을 훈련해야 하는 과도기적인 특성 때문에 청소년들은 많은 갈등과 문제에 부닥치게 마련이다. 청소년은 아동도 아니고 성인도 아닌 상태에 있으므로 아동과 같이 의존적일 수도 없고 그렇다고 독립적인 생활을 할 수 있는 처지에 있지도 않다. 이들은 부모로부터의 독립을 추구하는 반면에 부모나 성인들의 사랑과 관심을 기대하고 또 필요로 하는 존재이다. 청소년기에 고유한 이러한 갈등과 함께, 사회변화에 따라 다양성이 심화되고 청소년의 생활공간이 가정을 넘어 학교, 친구집단, 사회 등으로 광범위하게 확대되어 이질적인 집단 및 가치와 접촉하게 됨에 따라 오늘날의 청소년들은 과거보다 몇갑절의 갈등과 고민을 안고 살아가고 있다.
이에 청소년과 성문제에 관한 우려의 소리가 높아지고 있으며 그에 관한 연구 및 논의도 활발해지고 있다. 여기에서는 성의 개념을 우선적으로 알아보고 성문제의 유형, 실태, 그리고 거기에 대한 대책을 찾으려 한다. 청소년이 성에 대한 이해부족과 사소한 감정으로 인하여 성문제가 발생되므로 가정에서 모범적인 성역할과 관계를 보여주고 지역사회에서의 집단적 이성교제 기회와 훈련을 시키며 학교에서는 현실적이고 실제적인 성교육을 실시하는 것이 절실하다.
1) 청소년 성 개념
청소년의 성문제를 이해하기 위해서는 성이라는 개념을 보다 정확히 이해할 필요가 있다.
성은 sex, gender, sexality 라는 3가지 개념으로 대별된다.
-sex: 생물학적 성이라 불리며 신체구조, 특히 성기의 생김새에 따른 남녀간의 성정체감을 지칭
우리 나라에서는 주로 남녀간의 성기 결합이나 성관계란 의미로 사용.
-gender: 우리말로 성별, 성차, 성역할 등으로 번역, 이는 여성성과 남성성에 대한 사회 문화적 구분 혹은 사회 문화적으로 여성과 남성에게 부과된 일련의 특징 및 행동 유형을 의미하는 것이다. “사회적 성”
-sexality: 성적욕망, 실천들 정체성등을 의미. 또한 성적인 관계뿐만 아니라 우리의 성적인 느낌이나 관계들, 우리자신을 정의하는 방식. 타인이 우리를 정의하는 방식을 모두 포괄하는 개념
(2)청소년 성행위의 원인을 설명하는 관점
1) 신체심리적 관점
청소년기 성행위의 원인을 신체적 변화와 이에 따른

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