본문내용
을 표준어로 삼고, ㄴ을 버림.)
ㄱ ㄴ 비고
-내기 -나기 서울-, 시골-, 신출-, 풋-
냄비 남비
동댕이-치다 동당이-치다
[붙임1] 다음 단어는 \'ㅣ\' 역행 동화가 일어나지 아니한 형태를 표준어로
삼는다. (ㄱ을 표준어로 삼고, ㄴ을 버림.)
ㄱ ㄴ
미장이 미쟁이
유기장이 유기쟁이
멋쟁이 멋장이
소금쟁이 소금장이
담쟁이-덩굴 담장이-덩굴
골목쟁이 골목장이
발목쟁이 발목장이
위의 표에서 나온 위의 단어들 ( 서울내기 , 냄비, 동댕이-치다 …) 은 /l/모음 역행동화를 겪은 형태가 전국적으로 광범위하게 사용되는 것으로 파악되어 표준어로 인정을 받은 경우이다. 이것을 보면 이 변동이 과거 어느 시기에는 방언이나 세대에 관계 없이 매우 일반적이었을 것으로 추정해 볼 수 있다.
세번째로 살펴볼 것은 ‘ㄴ’첨가이다. ‘ㄴ’ 첨가에 대해 조사하게 된 이유는, ‘담요’의 발음을 어떻게 하는지에 대해 헷갈렸기 때문에 알아보게 되었다.
우선 고유어의 경우를 살펴보자. 앞 형태소가 자음으로 끝나고, 뒤 형태소가 /l, j/로 시작하는 고유어, 복합어에는 /ㄴ/이 첨가된다.
그 예로는
솜이불 [솜니불] 삯일 [상닐] 맨입 [맨닙]
홑이불 [혼니불] 콩엿 [콩
ㄱ ㄴ 비고
-내기 -나기 서울-, 시골-, 신출-, 풋-
냄비 남비
동댕이-치다 동당이-치다
[붙임1] 다음 단어는 \'ㅣ\' 역행 동화가 일어나지 아니한 형태를 표준어로
삼는다. (ㄱ을 표준어로 삼고, ㄴ을 버림.)
ㄱ ㄴ
미장이 미쟁이
유기장이 유기쟁이
멋쟁이 멋장이
소금쟁이 소금장이
담쟁이-덩굴 담장이-덩굴
골목쟁이 골목장이
발목쟁이 발목장이
위의 표에서 나온 위의 단어들 ( 서울내기 , 냄비, 동댕이-치다 …) 은 /l/모음 역행동화를 겪은 형태가 전국적으로 광범위하게 사용되는 것으로 파악되어 표준어로 인정을 받은 경우이다. 이것을 보면 이 변동이 과거 어느 시기에는 방언이나 세대에 관계 없이 매우 일반적이었을 것으로 추정해 볼 수 있다.
세번째로 살펴볼 것은 ‘ㄴ’첨가이다. ‘ㄴ’ 첨가에 대해 조사하게 된 이유는, ‘담요’의 발음을 어떻게 하는지에 대해 헷갈렸기 때문에 알아보게 되었다.
우선 고유어의 경우를 살펴보자. 앞 형태소가 자음으로 끝나고, 뒤 형태소가 /l, j/로 시작하는 고유어, 복합어에는 /ㄴ/이 첨가된다.
그 예로는
솜이불 [솜니불] 삯일 [상닐] 맨입 [맨닙]
홑이불 [혼니불] 콩엿 [콩
추천자료
촘스키의 언어발달이론
장애인복지론- 언어장애인에 대한 통찰
북한의 언어정책과 문체
인터넷 언어의 국어학적 유형 분석 - 조어법, 고유어와 외래어 유형
아기의 언어습득비밀
지능과 언어의 관계
지능과 언어의 관계
2009년 1학기 언어와의미 기말시험 핵심체크
사이버상의 언어파괴
전통노래놀이가 언어발달에 미치는 영향
영유아의 언어발달에 미치는 요인 중 상호작용에 대하여 기술하고 피아제와 비고츠키 이론을 ...
[언어지도] 영유아기 구어발달의 특징
유아의 언어발달을 위한 문학적 접근 전략에 대해 토론해보자.
영유아 언어교육에서 교사의 역할은 어느 범주까지인지 서술하시오.
소개글