[장학론]장학의 개념과 유형 장학 담당자 소양과 기술 장학 새로눈 동향

목차

제1절 장학의 개념과 유형
1. 장학의 개념
2. 장학의 발달
3. 장학

제2절 장학 담당자의 소양과 기술
1. 장학 담당자의 지위와 역할
2. 장학 담당자의 기술
3. 장학 담당자의 선발

제 3 절 장학의 새로운 동향

본문내용

제 1절 장학의 개념과 유형
장학이란?
교수▪학습 방법 개선을 통하여 학생들의 성장과 발달을 증진시키기 위한 목적으로 교사의 전문성 제고, 교육 과정 운영 및 학교 경영의 합리화를
위해 제공 되는 전문적▪ 기술적 보조 활동이며 장학의 중심 이념은 교사들에 대한 지도와 조언에 많은 중점을 두면서 궁극적으로는 수업 개선을
통한 학생의 바람직한 성장 발달에 있다.
법규면 접근
계선 조직의 행정 활동에 대한 전문적 기술적 조언을 통한 참모 활동 내지 막료 활동
기능적 접근
교사의 전문적 성장, 교육 운영의 합리화 및 학생의 학습 환경을 개선하기 위한 전문적 기술적 보조 활동이라고 정의
이념적 접근 교수 즉, 학습 지도의 개선을 위하여 제공 되는 지도, 조언이라고 정의
2. 장학의 발달
① 미국의 장학 발달 과정
관리장학시대
(1750 - 1930)
18세기  ☞ 주민들에 의한 장학
19세기  ☞ 장학의 전문화.
권위주의적이고 강제적 시행.
20세기  ☞ 능률과 생산성을 강조하는 관료적 장학제도.
교과별로 전문화.
협동장학 시대
(1930 - 1955)
☞ 인간적이고 민주적인 장학.
☞ 장학사 : 가르치는 일을 교사가 잘할 수 있도록 도와주는 협력자, 조력자로서의 역할.
☞ 장학론이 하나의 독립과목으로 부상.
수업장학 시대
(1955 - 1970)
☞ 수업과정의 개발과 수업효과 증진에 대한 강조.
☞ 장학사는 교과의 전문가
☞ 과학과 수학 과목의 수정, 보완이 교육과정 개발의 최대의 관심사.

키워드

장학,   장학의 유형 ,   장학 담당자,   자율 장학,   장학의 발달