[국어 임용고시]두산 문학 (상) - 교과서와 지도서 정리본

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[국어 임용고시]두산 문학 (상) - 교과서와 지도서 정리본에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하면서 다음 활동을 해보자.
갈래
작품(5편 이상)
노래하기
서정 민요,향가,속요,시조,현대시
진달래꽃,처용가,서경별곡,제망매가,성북동 비둘기
이야기하기
서사시,설화,서사민요,고전소설,현대 소설, 판소리
홍길동전,삼대,선학동나그네,,황조가,구지가
보여주기
탈춤,인형극,창극,신파극,현대극
봉산탈춤,살아있는 이중생각하, 명성황후,새야 새야파랑새야,불효자는 웁니다
알려주기
설명문,악장,편지,일기,기행문,현대 수필
그믐달,지조론,잊지못할 윤동주,월인천강지곡,불국사 기행기
1)서정 갈래인 시는 역사적으로 어떤 변형 갈래들로 분화되어 왔는가?
▶답 : 형식과 운율에 따라 - 정형시, 산문시, 자유시
내용에 따라 - 정시, 서사시, 극시
시적 경향에 따라 - 주정시, 주의시, 주지시
목적성의 유무에 따라 - 순수시, 목적시
2)서사 갈래는 설화에서 소설로 변화되어 온 것으로 알려져 있다. 소설이라는 새로운 갈래의 발생과 발전을 당시의 사회 변화와 관련지어 생각해 보자.
▶답 : 설화의 신화, 전설, 민담이 패관문학으로 발전 이것이 허구화되어 소설이 되었다. 조선조에 서민들의 욕구를 허구화 시킨 소설이 대신해서 풀어주었다.
3)조선 후기에 이르면 시조와 가사가 산문화의 경향을 보이는데 이러한 현상이 나타내는 의미를 갈래의 변화라는 측면에서 설명해 보자.
▶답 : 시조와 가사가 산문화의 경향은 조선후기에 실학 사상이 새로운 이념으로 부상하고 서민 의식의 성장과 함께 평민 계층의 목소리가 높아지게 되면서 산문중심의 문학으로 전환되었다.
Ⅱ.문학, 수용과 창작의 원리
♣문학, 수용과 장작의 원리 (p55)
(가)잠 이루지 못하는 밤 고향집 마늘밭에 눈은 쌓이리.
잠 이루지 못하는 밤 고향집 추녀밑 달빛은 쌓이리.
발목을 벗고 물을 건너는 먼 마을
고향집 마당귀 바람은 잠을 자리.
<박용래의 ‘겨울밤’>
(나)아이는 글을 일고 나는 수(繡)를 놓고
심지 돋우고 이마를 맞대이면
어둠도 고운 애정에 삼간한 듯 둘렸다.
<이영도의 ‘단란(團欒)>
1. 다음 시와 시조를 읽고 문학 작품이 감동을 주는 하나의 미적 구조라는 사실을 다음과 같은 절차를 통해서 경험해 보도록 하자.
1)제시된 작품을 꼼꼼히 읽는다.
2)읽으면서 어떤 감동을 느끼게 되는지 확인한다.
▶답 : 애상미가 느껴진다.
3)감동을 느끼게 되는 까닭이 어디에 있는지 생각해 본다.
▶답 : 밤이라는 시간적 배경에 의해 시인의 감정을 잘 묘사했다.
4)작품의 언어 표현, 이야기 구성, 독자의 경험 등과 관련하여 감동 요인을 찾아본다.
▶답 : 시의 이미지가 서정적으로 표현 되있다.
5)감동을 발생시킨 까닭을 작품의 구조와 관련해서 설명해 본다.
▶답 : 반복과 세밀한 관찰을 시적으로 풀어냈다.
2. 자신을 작가라고 가정하고 문학작품의 구성 요소를 고려하여 다음 절차대로 작품을 구상해 보자.
1)어떤 내용을 소재로 다룰 것인지 정리해 보자.
▶답 : 자연과의 동화
2)어떤 형식으로 내용을 담아 낼 것인지 정리해 보자.
▶답 : 운율을 살림
3)작품을 쓸 때 주로 어떤 표현상의 특징을 살릴 것인지 정리해보자.
▶답 : 비유와 묘사
1. 서정세계의 감응과 표현
(1) 자연에서 우러나는 서정 (p68)
1. ‘난초’와 ‘산유화’의 공통점과 차이점에 유의하여 아래 활동을 해 보자.
1)두 작품에 나타난 화자의 정서는 어떤 특징을 지니는지 알아보자.
▶답 : 두 작품 다 자연물에 의해 화자의 정서를 드러내고 있는데 난초는 난초를 보면서 난초와 같은 고결한 삶을 지향하고자 하는 화자의 예찬적 정서를 느낄 수 있고 산유화는 화자의 근원적 외로움, 고독한 정서를 드러내고 있다.
2)두 작품의 형태상의 차이가 시상 전개에 어떤 차이를 주는지 생각해 보자.
▶답 : `난초‘는 연시조로 줄글을 쓰듯이 1수는 난초의 외면적 아름다움. 2수는 내면덕 아름다움에 대해 세밀히 관찰한 것처럼 쓰였기 때문에 시상이 생생하고 사실적으로 묘사되었다. 반면 산유화는 3율보의 형태지만 기계적으로 배열한 것이 아니라 시상의 전개에 맞춰 배열함으로써 단조로움을 타파하고 1연과 4연을 대칭시켜 주제를 더욱 부각시켰다.
3)‘꽃’을 소재로 한 다른 시들을 조사하여 시의 소재가 주제와 관련되는 양상이 어떻게 다른지 말해보자.
▶답 : 향가의 ‘헌화가’는 노인은 헌화로 수로부인에 대한 사랑과 관심을 나타내며 김소월의 진달래꽃은 님에 대한 정성, 헌신, 희생을 상징하여 임에 대한 끊임없는 사랑을 보여준다. 또한 김영랑의 ‘모란이 피기까지’에 모란은 삶의 보람과 소망하는 세계로 화자가 추구하는 ‘아름다운 심미적 세계’를 보여주는 중요한 소재이며, 신석정의 ‘슬픈구도’에는 밤이라는 일제치하의 상황과 대립하는 이미지로 꽃이 쓰였고, 이육사의 ‘꽃’에는 미래에 대한 희망을 담고 있어 주제 또한 소재에 대단한 영향을 받고 있음을 알 수 있다.
2. 시적 대상인 자연에 대해 생각하며 다른 시를 읽고, 앞에서 배운 노래한 시와 비교해 보자.
대숲으로 간다.
대숲으로 간다.
한사코 성근 대숲으로 간다.
자욱한 밤 안개에 벌레 소리 젖어 흐르고
벌레 소리에 푸른 달빛이 배어 흐르고
대숲은 좋더라.
성글어 좋더라.
한사코 서러워 대숲은 좋더라.
꽃가루 날리듯 흥근히 드는 달빛에
기척없이 서서 나도 대같이 살거나.
<신석정의 ‘대숲에 서서’>
1)대상에 대한 서정적 화자의 태도는 어떠한가?
▶답 : 1연의 반복으로 시적 화자가 대나무처럼 살고 싶어하는 강한 의지를 드러낸다.
2)앞에서 배운 시와 이 시의 서정적 화자가 지닌 삶에 대한 자세를 비교하여 말해 보자.
▶답 : \'이화에 월백하고’ 와 ‘산유화’에서는 자연이나 운명이 한스럽고 고독한 것인 줄 알지만 그것을 받아들여 순응하며 사는 삶의 자세가 나타나고 ‘난초’나 ‘대나무에 서서’에서 는 자연물을 본받아 살아가고픈 화자의 의지적 모습을 보여준다.
3)위의 활동으로 한국 문학의 특징 중의 하나인 ‘인간화된 자연’이 어떤 뜻인지 설명해보자.
▶답 : 자신의 심정을 자연에 의탁하거나 자연의 속성을 주관화하여 그것을 서정적으로 승화하는 것.
(2) 소망과 염원의 노래 (p79)
하 이뎨
서방(西方)ㅺ장 가샤리고
무량수불(無量壽佛) 전(前)에

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