정신지체를 대상으로 한 음악 세션 및 프로그램

소개글

정신지체를 대상으로 한 음악 세션 및 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아노 교습법
(1) 음악의 기본 요소에 따른 음악활동
1) 음색(Timbre)
2) 셈여림(Dynamic)
3) 리듬(Rhythm)
4) 빠르기(Tempo)
5) 선율(Melody)
6) 조직(Texture)
7) 형식(Form)
(2) 피아노 교습의 단계적 과정

2. 결론 및 논의

본문내용

류의 소리, 그리고 두 개의 다른 종류의 소리를 구분할 수 있다. 친근한 노래를 반주에 맞추어서 노래하거나 반주 없이 노래함으로서 반주무반주와 같은 조직과 관계된 개념들을 경험하게 된다.
7) 형식(Form)
리듬, 선율, 화성, 음색, 셈여림 등의 요소들이 전체적으로 구조적 조직을 이루는 것으로 이러한 요소들이 반복, 대조 혹은 변형되어 표현된다.
(2) 피아노 교습의 단계적 과정
피아노 교습의 단계적 과정에서는 Beyer, Alfred, Bastein, Olson의 교재를 참고로 하고, 정신지체인들의 특성과 발달 수준을 고려하여 재구성하였다. 피아노 교습의 단계적 과정은 <표 1>과 같다.
2. 결론 및 논의
이상의 결과를 바탕으로 피아노 교습을 이용한 음악치료가 정신지체청소년의 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있으며, 정신지체청소년을 대상으로 한 피아노 교습의 가능성과 효과를 제안할 수 있겠다.
신체적, 사회적, 인지적, 정서적인 발달영역상의 특징이 있는 정신지체 청소년들은 그들의 선천적인 특성으로 말미암아 후천적인 상호작용에서 일반인과는 다른 과정과 결과를 경험하게 된다. 이러한 경험으로 인하여 그들은 부정적인 자아개념을 형성하게 되고 이것은 일상생활의 부적응과 연관되어 그들의 삶에 악순환을 형성할 수도 있다. 정신지체인들에게 자아개념에 대한 이해와 긍정적 자아개념의 형성은 무엇보다도 중요한 과제이다. 이들이 자신을 하나의 인격체로서 가치로운 존재로 인정하고 발달 가능성과 잠재능력을 최대한 개발시켜서 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 하는 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
치료적 목표
주제
단계별 과정
Phase 1
치료사와 피아노에 대한 rapport 형성
연주 자세 및 피아노 구조에 대한 이해
① 피아노에 바르게 앉는 자세
② 건반 위의 바른 손 모양
③높은음과 낮은 음
④피아노 건반의 이해
⑤피아노 페달의 이해
⑥ 음표와 리듬
⑦손가락 번호
Phase 2
소근육 강화
집중력 향상
자아존중감 향상
손가락 연습과 음악적 개념이해
① 2개의 검은건반
② 3개의 검은건반
③ 세 손가락 응용 연습
④ 왼손과 오른손의 상호작용
⑤ 검은건반 즉흥연주
⑥ 손가락 1, 2, 3 연습
⑦ 손가락 1, 2, 3, 4 연습
⑧ 손가락 1, 2, 3, 4, 5 연습
Phase 3
자기표현능력향상
자아존중감 향상
즉흥연주와 앙상블
① 다양한 주제의 즉흥연주
② 음표와 리듬익히기
③ 화음 연습
④ 앙상블

키워드

사회복지,   정신지체,   피아노교습법,   음악세션