평생교육방법의 형태 중에서 브레인스토밍에 대하여

소개글

평생교육방법의 형태 중에서 브레인스토밍에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 브레인스토밍의 개념(의미)
▶ 브레인스토밍의 목적

2. 브레인스토밍의 기본원리
☞기본 규칙

3. 브레인스토밍의 심리적 배경

4. 브레인스토밍의 환경적 배경

5. 브레인스토밍의 장․단점

6. 브레인스토밍의 활용시기

7. 브레인스토밍의 계획 수립 방법

8. 브레인스토밍의 준비와 진행

9. 브레인스토밍의 지도 방법

10. 제안된 아이디어의 처리방법

본문내용

디어를 낼 관점을 분석정리한다.
이를 위해서 그 주제를 구성하는 요소 항목을 분석하고, 이들 항목에 대해 희망 사항과 결점을 파악하여 이것을 정리한다.
⑶ 기록자를 정한다.
참여자들이 낸 아이디어를 기록해 둘 필요가 있다. 다른 사람의 말을 듣는 것보다 기록문을 봄으로써 연상이 더 잘 되는 경향이 있기 때문이다. 이러한 의미에서 이 기법을 자유 연상법이라고도 한다. ( 출처 : 사회교육방법의 탐구 )
8. 브레인스토밍의 준비와 진행
▶ 브레인스토밍에 참여하지 않아도 되며 기록원의 역할을 할 사람
▶ 제안된 아이디어를 기록할 종이로 된 차트
▶ 각 차트를 벽에 붙이기 위한 테이프 일반적인 진행 방법
▶ 진행요원이 주제, 프로세스 혹은 토의될 문제에 대해서 설명.
▶ 진행요원은 브레인스토밍에 대한 설명과 지켜야 할 규칙을 설명.
▶ 제안된 아이디어는 브레인스토밍에 참여한 전체 그룹의 것이며 책임도 그룹 전 체가 진다.
1) 구성원(멤버)
리더 1명, 기록계 2명, 구성원 10명 정도 남녀 반반, 전문 경력이 다른 사람의 모임이 이상적이다. 그러나 리더의 수완에 따라서는 100명의 구성도 가능하다는 것이다.
▶ 선정방법 : 멤버는 초보자 또는 베테랑이 함께 참석할 때에 회의는 잘 진행된다.
사무실의 사환, 비서, 문서계원, 각 계층의 종업원 그룹에서 브레인스토밍을 하는 것은 매우 좋은 착상이다.
그 이유는, 그들은 가끔 매우 좋은 아이디어를 가지고 있는 경우가 많다는 점이다. 그들은 그들 자신의 특유한 접근에 의해 문제를 전혀 다른 시각에서 볼 수 있기 때문이다. 또한 남녀가 함께 참석해도 좋다.
2) 시간 : 40-60분
시간이 허용 안 되는 경우에는 10-15분도 좋다 (특히 학교에서 탐구문제나 실험활동 계획 단계에서도 짧은 시간 동안 브레인스토밍을 실시한다.)
3) 실시 가능 범위
학교에서도 중학교 이상은 물론 초등 학교 중학교 이상이라면 리더에 따라 실시가 가능하다. 교재 연구 : 가설형성, 검증 실시의 토의 또는 실험방법의 확산적 활동 아이디어 토의
4) 실시상의 주의할 점
◆ 시작하기 전 5분간은 흥미롭고 부드러운 분위기를 조성한다.
◆ 준비 지식을 제공하면서 네 가지 규칙을 지키도록 분위기를 조성한다.
◆ 방법이 간단하므로 장난 삼아 하는 경향이 없지 않아 있으니 ,긴요한 현실과 상황의 문제 해결을 위한 회의라야 효과적이다.
◆ 문제를 명확하게 알려야 한다. 막연해서는 안 된다. 그리고 참가자 전원이 아이 디어를 내놓도록 유도한다.
◆ 최종적으로 많은 아이디어를 분류, 정리하고 그 중에서 문제 해결에 적합한 것 을 선택하는 집중적 사고훈련도 중요한 작업이다.
◆ 참가자가 내 놓은 아이디어는 모두 수용하는 의미에서 칠판에 기록한다.
◆ 모든 활동은 학생들의 창의적 문제해결 사고에서 나오도록 교사는 그 분위기 조성과 유도기회를 제시해야 한다.
5) 장소
참석자가 브레인스토밍을 가볍게 할 수 있는 방을 찾아야 한다. 누구나가 자유로이 편안하게 느낄 수 있는 곳이어야 한다. 회의 전 가벼운 음악을 틀어

키워드

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