영유아소집단활동 : 영유아의 소집단활동이 사회성발달에 미치는 영향

소개글

영유아소집단활동 : 영유아의 소집단활동이 사회성발달에 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 소집단 활동의 장점
2. 아동 간 상호작용과 사회성 발달
3. 소집단 활동과 인기도
4. 교사 중심 소집단 활동
5. 유아 중심 소집단 활동
6. 소집단 토의 진행방법

본문내용

대해 지도해야 한다.
· 동일연령 집단 구성 외에도 여러 가지 관점 및 수준에서 상호 의견 교환을 할 수 있으므로 효과적이다.
· 교사는 발문 내용에 따라 유아들끼리 스스로 토의하는 분위기를 조성하며 토의 시간을 10~20분 정도로 조절해 준다.
-> 처음에는 10분 이내에 끝날 수도 있고 차츰 토의에 익숙해지고 흥미를 가지면서 유아들 스스로 토의를 확장해 나갈 수 있게 된다.
· 교사는 유아들의 갈등상활을 목표로 한 내용의 토의 발문을 한다.
->교사는 토의가 주제에서 벗어날 때 주제로 관심을 모으거나 유아들에게 명료화해 주는 역할, 촉진자의 역할을 하는 것이 중요하다.
· 자유스럽고 활발한 토의 반응을 위해 교사는 유아들의 말에 ‘옳다’, ‘좋다’ 등의 반응을 해 주지 않는 편이 좋다.
->교사도 한 가지 의견을 제시하는 구성원으로 참여한다.
· ‘왜’라고 묻는 발문에 모든 유아가 다 대답할 수 있는 것은 아니므로 억지로 강요하지 않는다.
· 토의에 흥미를 유지하기 위해서는 질문을 제시하는 방법을 다양화해야 한다.
->교사가 말에만 의존하여 질문하지 말고 손인형, 노래, 그림, 동화책 등 다양한 형태의 시청각 자료를 사용하여 가시화하는 것도 필요하다.

키워드

영유아소집단,   영유아소집단활동,   영유아의소집단활동,   소집단활동,   소집단활동이사회성발달,   사회성발달,   영유아사회성발달,   영유아의사회성발달,   소집단활동이사회성발달에미치는영향,   영유아의 소집단활동,   아동,   상호,   사회적,   작용