만3세 상반기(1학기) 관찰일지 (평가인증A 일상놀이 관찰일지/1학기 총평 첨부)

소개글

만3세 상반기(1학기) 관찰일지 (평가인증A 일상놀이 관찰일지/1학기 총평 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기며 신체를 인식하고 움직이며 움직임을 조절해 적절하게 달리고 멈추기를 반복할 수 있다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
화장실 다녀온 후 손 씻기를 잊지 않고 실천한다. 비누거품을 내어 20초 동안 꼼꼼히 씻는 습관이 잘 형성되고 있다. 손을 씻은 후 수도꼭지를 잠그고 주변을 정리하는 모습도 보인다.
놀이활동.
OO가 1이 써진 바다 생물 그림을 점이 한 개 그려진 바다 카드 위에 올려놓는다. 5가 써진 바다 생물 그림을 든 OO가 책상 위에 내려놓는다. 바구니에서 점이 4개 그려진 바다 카드를 꺼낸다. 검지로 점을 세고는 바구니에서 점이 5개 그려진 바다 카드를 꺼낸다. 검지로 점을 센 후 책상 위에 내려놓았던 5가 써진 바다 생물 그림을 올려놓는다. 4가 써진 바다 생물 그림을 찾아 점이 4개 그려진 바다 카드 위에 올려놓는다.
놀이활동.
OO는 역할놀이에서 감정을 표현하는 것을 좋아하며, 역할에 몰입하여 상황에 맞게 반응한다. 친구들과 함께 \'집 놀이\'를 하면서 가족 역할을 나누고, 그 안에서 친구들과 협력하는 모습을 보였다.
일상생활
옷 입는 것을 좋아한다. 옷을 입을 때 스스로 하려고 노력한다. 오늘은 셔츠를 혼자서 입으려고 했는데 처음에는 뒤집어 입었지만, 선생님이 알려주자 다시 잘 입었다. 혼자서 옷을 입을 수 있다는 자신감을 얻어가고 있다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
동화책을 꺼내와 책상에서 책을 넘기며 책 그림을 보며 “이건 봄이라서 꽃이 핀거야, 이건 여름이라서 수영하는거야” 라며 동화 책의 내용을 상상하여 꾸며 말한다.
놀이활동
공룡 놀이에 관심이 많다. 공룡 장난감을 이용해서 친구들과 함께 공룡의 특징을 이야기하며 역할 놀이를 한다. \"이 공룡은 빠르지!\"라며 각 공룡에 대해 설명하며 친구들과 놀이를 즐긴다.
1학기 총평
위생 관념과 규칙 준수 능력이 잘 발달하고 있다. 환경을 생각하는 모습도 보여 긍정적이다. 이러한 좋은 습관이 계속 유지될 수 있도록 지속적인 관심이 필요해 보인다. 생활 속 수에 관심을 갖고 관련된 놀잇감을 활용한 놀이가 이루어지며 숫자에 따른 수량을 찾아 같은 것 끼리 짝을 지을 수 있다. 다섯 개까지의 구체물을 스스로 세어볼 수 있는 모습을 보인다. OO는 역할놀이에서 감정 표현이 뛰어나고, 친구들과 협력하는 데도 능숙하다. 다양한 상황에 잘 적응하고, 감정적으로도 잘 표현하는 능력이 돋보인다. 역할놀이를 통해 사회적 능력과 협동심을 키울 수 있을 것이다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
식사 시간에 자주 스스로 밥을 먹으려고 한다. 밥을 먹을 때 숟가락을 쥐고 혼자서 먹으려고 시도하며, 가끔 밥이 조금 떨어지기도 하지만 자존감이 높다. 혼자서 식사를 완료하려고 하고, 선생님이 도와주지 않으면 혼자서도 다 먹을 수 있을 것 같다.
놀이활동.
책상 위에 계산대와 꽃씨 봉투를 올린 OO가 꽃씨 사세요.라 말한다. OO가 OO에게 이 꽃씨는 얼마에요?라고 말하자 만원입니다.라고 말한다. OO가 코팅된 돈을 OO에게 건네자 OO가 꽃씨 봉투를 OO에게 주며 여기 있습니다. 흙에 심고 꼭 물 주세요. 그래야 잘 자라요.라고 말한다. OO가 코팅된 돈을 계산대 서랍에 넣은 후 다시 꽃씨 사세요.라 말한다.
놀이활동.
블록 놀이를 할 때 OO는 혼자서 집중해서 블록을 쌓는다. 다른 친구들이 블록을 쌓으며 떠들거나 논쟁을 해도 OO는 크게 신경 쓰지 않고, 자신만의 블록을 쌓고 있다. 처음에는 작은 집을 만들고, 그 위에 다른 블록을 쌓아 큰 구조물을 만든다. OO는 블록을 쌓을 때 한 블록 한 블록을 신중하게 쌓아가며, 균형을 맞추는 데 집중한다. 가끔 선생님이 다가가서 \"어떤 집을 만들고 있니?\"라고 물어봐도, OO는 고개를 끄덕이며 대답할 뿐 말을 많이 하지는 않는다.
일상생활.
OO가 오늘 처음으로 혼자서 신발을 신고 벗는 것을 성공한다. 조금 시간이 걸렸지만 끝까지 포기하지 않고 해낸다. 특히 벨크로 신발 끈을 여는 데 어려움을 겪었지만 여러 번 시도 끝에 성공한다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 노란불!이라 말하자 운전대를 잡고 달리던 OO가 걷는다. 교사를 보며 미소를 짓는 OO에게 교사가 다시 초록불!이라 말한다. OO가 소리 내어 웃으며 달린다. 교사가 노란불!이라 말하자 미소를 지으며 OO가 걷는다. 교사가 빨간불!이라 말하자 걷던 OO가 멈춘다. 교사가 다시 빨간불!이라 말하자 오른발을 앞으로 뻗었다 다시 왼발 옆에 놓으며 소리 내어 웃는다.
놀이활동
색칠놀이에서 선생님과 함께 그림을 색칠하기 시작했다.\"이건 나무에요!\"라며 그림을 설명하며 차분하게 색을 칠했다. 다른 친구들의 색칠을 보면서 \"나도 이렇게 하고 싶어요!\"라며 자극을 받아 점차 자신감을 얻었다.
1학기 총평
계산대와 꽃씨 봉투를 준비하여 하고 싶은 놀이인 꽃씨 가게 놀이를 즐긴다. 물건을 사고 팔 때 돈이 필요함을 알고 놀이로 표현하며 친구와 함께 돈과 물건을 주고받으며 가게 놀이를 하는 등 협동하며 놀이하는 모습을 보인다. OO는 놀이에 몰입하는 능력이 뛰어나다. 자신만의 공간에서 집중력 있게 활동하며, 주변의 방해를 잘 견디는 모습이 보인다. 그러나 친구들과 협력하여 놀이를 진행하는 경험이 부족할 수 있기 때문에, 그런 상황에서 더 적극적으로 참여할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다. 조능력과 인내심이 발달하고 있다. 문제를 해결하려는 의지가 강해 보여 긍정적이다. 이러한 성취를 통해 자신감을 얻을 수 있도록 계속 격려해 주는 것이 좋겠다. 신호등 색깔의 이름을 듣고 신체의 움직임을 조절해보며 걷기 달리기 등의 이동 운동을 할수 있으며 발을 앞으로 뻗었다가 다시 원래 위치에 놓는 등 제자리에서 몸을 움직이며 신체의 균형을 유지할 수 있다.

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