목차
목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
원으로서 지켜야 할 규칙이나 규범을 어떻게 수행할 것인지에 대한 것이다. 성실성의 정도에 따라 개인이 가지고 있는 책임감과 의지 여부를 파악할 수 있다.
결론
지금까지 성격 형성에 영향을 미치는 요소에 대해 살펴보았다. 성격은 자신만이 가지고 있는 독특한 행동양식이므로 다른 사람과 구별되는 고유의 것이다. 그렇기에 특정 환경이나 상황에 대해 문제 해결 및 자신의 행동을 결정하는 중요한 요소다. 성격이 유전적 영향을 받아 형성되었다는 접근도 가능하지만 대부분 내외적 요소가 복합적으로 작용한 것으로 본다.
출처 및 참고문헌
1) 김경희, 「에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석」, 『산업융합연구』 Vol.7 No.2, 대한산업경영학회, 2009.2) 박명희, 「아동 성격 형성에 영향을 주는 요인」, 『가정관리연구』 Vol.- No.3, 이화여자대학교 가정대학 가정관리학과, 1973.3) 박정진, 「영유아교사의 성격 5요인과 놀이교수 효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계」, 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문, 2021.4) 원동천, 「해양레저스포츠 참여자에 대한 계층적 성격이론 접근 요트 참여자를 중심으로-」, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 2016.
결론
지금까지 성격 형성에 영향을 미치는 요소에 대해 살펴보았다. 성격은 자신만이 가지고 있는 독특한 행동양식이므로 다른 사람과 구별되는 고유의 것이다. 그렇기에 특정 환경이나 상황에 대해 문제 해결 및 자신의 행동을 결정하는 중요한 요소다. 성격이 유전적 영향을 받아 형성되었다는 접근도 가능하지만 대부분 내외적 요소가 복합적으로 작용한 것으로 본다.
출처 및 참고문헌
1) 김경희, 「에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석」, 『산업융합연구』 Vol.7 No.2, 대한산업경영학회, 2009.2) 박명희, 「아동 성격 형성에 영향을 주는 요인」, 『가정관리연구』 Vol.- No.3, 이화여자대학교 가정대학 가정관리학과, 1973.3) 박정진, 「영유아교사의 성격 5요인과 놀이교수 효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계」, 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문, 2021.4) 원동천, 「해양레저스포츠 참여자에 대한 계층적 성격이론 접근 요트 참여자를 중심으로-」, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 2016.
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