만 5세 24명 1학기 발달평가와 종합의견

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만 5세 24명 1학기 발달평가와 종합의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 5세 24명 1학기 발달평가와 종합의견

본문내용

글자에 대한 관심도 높아 단어를 스스로 따라 쓰고, 글과 그림의 관계를 이해하여 자신만의 문장을 만들어보려는 시도가 관찰된다.
사회관계
또래와의 상호작용에서 안정감을 바탕으로 원만한 관계를 유지하며, 활동 중 자연스럽게 친구를 배려하고 존중하는 태도를 보인다. 협동활동에서 자기 주장만을 내세우기보다는 친구의 입장도 고려하며 균형 잡힌 의견 조율을 시도하고, 역할놀이 시 상황에 맞는 역할을 책임감 있게 수행한다. 친구의 실수나 어려움에 공감하며 먼저 다가가 위로하거나 도와주려는 태도가 자주 보이고, 새로운 친구에게도 따뜻한 관심을 보이며 관계 형성에 적극적이다.
예술경험
다양한 예술 활동을 통해 자신을 표현하는 것을 즐기며, 그림 그리기, 만들기, 음악, 신체표현 활동에 꾸준히 흥미를 보인다. 그림에서는 장면의 구성을 계획하고 색을 조화롭게 사용하는 등 표현의 섬세함과 창의성이 돋보인다. 만들기 활동에서는 다양한 재료의 특징을 탐색하고 활용하여 독특한 형태의 작품을 완성하며, 결과물을 친구들과 공유하고 설명하는 데에도 자신감이 있다. 음악 시간에는 리듬을 따라 부르거나 악기 연주에 집중하며 즐거움을 표현하고, 신체표현 활동에서는 상황에 어울리는 동작을 창의적으로 표현하려는 노력이 엿보인다.
자연탐구
주변 환경과 자연현상에 대해 꾸준한 호기심을 보이며, 탐색 활동에 능동적으로 참여한다. 식물 기르기, 물의 변화 실험, 날씨 관찰 등에서 변화 과정을 세밀하게 살피고, 관찰한 내용을 그림이나 말로 정확히 표현한다. 탐구 과정에서 친구의 의견에 귀 기울이고 자신의 의견도 조리 있게 말하며, 실험 결과를 비교하고 예상했던 것과 다른 점을 이야기하는 등 논리적인 사고가 돋보인다. 수 개념이나 도형, 규칙성 등의 수학적 개념도 생활 속에서 자연스럽게 인식하고 활용한다.
종합의견
신체활동, 의사소통, 사회성 모두에서 안정된 발달을 보이며, 활동에 성실하고 책임감 있게 참여한다. 다양한 영역에 고른 흥미를 보이며 자신의 생각과 감정을 조리 있게 표현하고, 또래와의 관계에서도 따뜻한 배려와 협동의 태도를 꾸준히 보여준다. 예술과 탐구 활동에서도 창의력과 논리력을 바탕으로 다양한 표현을 시도하며, 자기 주도적으로 활동에 몰입하는 모습이 자주 관찰된다. 앞으로도 ㅇㅇ이가 다양한 경험을 통해 자신의 강점을 더욱 넓혀갈 수 있도록 지지적이고 탐색적인 환경을 제공하는 것이 필요하다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
실내외 신체활동에 즐겁게 참여하며, 자신의 신체를 능숙하게 조절하고 움직일 수 있는 능력이 뛰어나다. 대근육 활동에서는 다양한 움직임을 스스로 창의적으로 구성하거나 친구와 함께 협력하여 놀이를 만들어가는 모습이 자주 관찰된다. 소근육 활동에서도 손가락 힘과 조절력이 안정되어 있어 조작놀이, 색칠하기, 종이 자르기, 만들기 등에 집중하며 세밀한 표현을 시도한다. 개인 위생에 대한 태도도 긍정적으로 형성되어 있어 손 씻기, 양치, 실내 정리정돈 등을 스스로 책임감 있게 실천하며, 건강한 생활습관이 생활 속에 자연스럽게 자리 잡고 있다.
의사소통
언어 표현력이 뛰어나며, 또래 및 교사와의 대화에서 자신의 생각을 논리적으로 전달한다. 활동 중 자신의 의견을 말하거나 친구와의 대화에서 감정을 세심하게 표현하고, 상대방의 말을 경청하는 태도가 잘 형성되어 있다. 이야기 나누기 시간에는 주제에 맞는 자신의 경험을 구체적으로 이야기하고, 질문에 적절히 대답하거나 친구의 이야기에 자신의 생각을 덧붙이는 등 활발한 소통이 이루어진다. 글자와 책에 대한 관심도 높아 스스로 낱말을 읽고 쓰며, 문장 구성에도 흥미를 보여 간단한 글을 창작하려는 시도도 나타난다.
사회관계
또래와의 상호작용에서 매우 안정적인 모습을 보이며, 친구의 감정에 공감하고 상황에 맞는 언어와 행동으로 관계를 조율하는 능력이 뛰어나다. 협동놀이나 소집단 활동에서도 책임감 있게 역할을 수행하고, 다른 친구들의 의견에도 귀 기울이며 조화롭게 활동을 이끌어간다. 놀이 중 갈등이 발생하면 자신의 감정을 조절하고 말로 해결하려는 태도가 잘 형성되어 있으며, 친구에게 양보하거나 배려하는 행동이 자연스럽게 나타난다. 전반적으로 긍정적이고 따뜻한 또래 관계를 유지하고 있으며, 교사와도 신뢰를 바탕으로 안정적인 상호작용을 이어간다.
예술경험
예술 표현 활동에 깊은 흥미를 보이며, 자신의 감정이나 상상, 경험을 그림, 만들기, 노래, 신체표현 등을 통해 자유롭게 표현한다. 미술 활동에서는 색채와 구도에 대한 감각이 뛰어나며, 스스로의 아이디어로 창의적인 작품을 구성하려는 태도를 보인다. 만들기 활동에서도 다양한 재료의 특성을 탐색하고 조합하여 독특한 결과물을 만들어내며, 결과물에 대해 설명하거나 친구의 작품을 감상하고 의견을 나누는 데에도 관심이 많다. 음악 활동에서도 리듬감이 좋고 가창력이나 악기 연주에 열정적으로 참여하며, 신체표현 시간에는 음악의 분위기를 신체 동작으로 자연스럽게 풀어낸다.
자연탐구
주변 사물과 자연현상에 관심을 가지고 다양한 탐색 활동에 주도적으로 참여하며, 관찰력과 사고력이 뛰어나다. 식물 키우기, 계절 변화 관찰, 간단한 실험 활동 등을 통해 자연 현상을 이해하고, 변화 과정을 언어와 그림으로 논리적으로 설명하려는 모습을 보인다. 수학적 탐색 활동에서도 수 세기, 크기 비교, 도형 분류, 규칙성 찾기 등에 높은 흥미를 보이며, 수학 개념을 실생활과 연계하여 활용한다. 문제 상황을 인식하고 스스로 해결 방법을 고민하거나 친구와 협력하여 탐색하는 태도가 적극적으로 나타난다.
종합의견
언어 표현력, 사회성, 탐구력, 예술 감각 등 다양한 영역에서 뛰어난 발달을 보이며, 활동에 주도적으로 참여하고 몰입하는 태도가 매우 긍정적이다. 자신의 감정과 생각을 언어와 예술로 잘 표현하며, 또래와의 상호작용에서도 협력과 배려가 자연스럽게 드러난다. 관찰력과 논리적 사고도 잘 형성되어 있어 탐색 활동에서 문제를 해결하려는 능동적인 태도가 돋보인다. 앞으로도 ㅇㅇ이의 창의력과 사회성이 더욱 확장될 수 있도록 다양한 경험과 탐색 기회를 지속적으로 제공하는 것이 중요하다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지,   어린이집,   영아,   유아,   평가제