잔자크 루소의 교육

소개글

잔자크 루소의 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. J.J Rousseau 의 생애

2.“자연으로 돌아가라” 루소의 사상과 교육사상
(1) 계몽주의에 입각한 루소의 자연주의 사상
(2) 아동중심사상과 자연주의 사상에 바탕을 둔 사회개조를 목표로 한 루소의 교육사상

3. 루소의 사상(교육사상)에 대한 비평

4. 레포트를 작성하면서

5. 참고 문헌

본문내용

있는 질서를 창조하는 데서 찾고자 했다.
그러한 질서는 동시에 그것을 지탱해 주는 새로운 인간을 요청한다. 인간이 타락하여 무질서한 의존관계에 빠져 있는 것은, 직접적으로는 정치에 원인이 있지만, 그러한 정치를 받들고 있는 것은 심리적 도착, 또는 자기소외에 빠진 인간때문이라는 것이 루소의 기본입장이었다. 인간의 질적변화 없이는 새로운 정치사회의 성립은 기대할 수 없다고 본 것이다. 그러니 그의 [사회계약설]은 그러한 질서창조의 방법을 제시하고자 하였다.
개인이 국가에 속한다고 말하였던 Aristoteles와는 달리 루소는 인간성을 국가와는 별개의 것으로 생각하였다. 그는 인간을 시민과 구별했다. 한 시민으로서의 인간은 그 분모가 국가인 어떤 분수의 분자에 지나지 않았다. 그러므로 그가 받는 교육은 자신이 속해 있는 국가의 종류에 의존하게 될 것이다. 그러나 루소가 알고 있던 18세기 국가들은 불의로 부패하여 있었다. 그러므로 시민의 교육은 단지 왜곡된 개인들만을 배출해 낼 수 있었다.
그러한 교육은 새롭고 더 좋은 사회적, 정치적 질서를 결코 가져올 수 없었다. 이와 같은 궁지에 직면했던 Platon은 우연히 어떤 철학자- 왕이 통치자가 될 때를 기다리기로 작정했었다. 플라톤과는 달리 루소는 그러한 우연을 기다리지 않고 부패한 인간, 즉 시민과 대조되는 부패하지 않은 <자연인>을 교육시킴으로써 사회개혁을 추구했다.
이러한 상대적 강조로 많은 사람들이 루소의 교육계획을 반사회적, 비현실적인 것으로 간과하고 이를 거부하였으나 루소는 개인을 현존하는 국가의 인위적인 관습으로부터 해방시켜 그를 천성에 따라 교육시킴으로써, 그 개인이 보다 광범위하고 자유스러우며 진보적인 사회, 즉 세계주의적인 사회를 재건하는데 정화된 선봉자 될 것을 희망하고 있었다.
그리고 루소의 교육사상은 소설<에밀>에 의해서 모든 것이 반영되어 있다. 그러므로 아래에서 <에밀>을 집중적으로 연구하겠다.
* <에밀>에 대하여
루소가 에밀을 쓰게된 동기는 에밀 서문에서 말하는 “이 책은 순서도 없고 연결도 없이 사고와 관찰한 바를 그대로 써놓은 것으로, 생각이 깊은 선량한 어머니에게 기쁨을 주기 위하여 쓴 것이다”라고 말하고 있으며 그 당시의 성인들은 아동기를 전연 이해하지 못하였기 때문에 아동의 발달단계를 무시하고 성인과 같이 다루는 종전의 그릇된 교육을 비난하면서 아동은 아동으로서 다루어야 할 것을 강조하였다. 루소는 에밀에서 자연주의의 원리를 전개하고 응용하기 위하여 교육의 내용은 어디까지나 아동의 발달에 순응한 것이어야 한다고 주장하였다. 즉 그에 의하면 교육은 성장하여 가는 여러 단계와 부합되어야한다. 따라서 그의 교육철학을 한 마디로 표현한다면 “자연으로 돌아가라”는 것이다.
에밀의 내용을 대략 개괄하면 <제1기 출생-5세>, <제2기 5-12세>, <제3기 12-15세>, <제4기 15-20세>, <제5기 부자유친론>으로 나누어져 있는데 각 단락마다 루소 자신의 자연주의에 입각한 아동중심사상을 반영하면서 한 개인의 교육을 위해서 어떻게 지도해야 하는지는 보여주고 있다.
* <에밀>에 가치에 대해서
에밀은 한 마디로 말해서 한 인간의 완전한 교육사이다. 에밀은 출판과 동시에 금서처분을 받았으며, 또 그 저자 루소에게는 체포령을 내리게 함으로써 그를 여기저기로 피해 다니게 한 획기적인 사상서이다. 그리고 한편에서는 찬사와 열광적인 숭상은 한 시대를 뒤흔들었으며, 만인의 마음을 사로잡았다. 그 영향이 얼마나 컸던가 하는 것은 그 당시 사람들이 육아에서 우유 대신 모유를 먹이고, 전원생활이 유행으로 번졌다는 사실만 보더라도 알수 있다. 그 당시 사람들의 그릇된 자녀 교육을 <에밀>은 예

키워드

루소,   잔자크,   에밀,   아동중심사상,   계몽주의 교육,   자연주의 사상,   사회개조론,   자연으로 돌아가라