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소개글

[REBT][인지정서행동치료]REBT(인지정서행동치료)의 인간본성과 정서적관점, REBT(인지정서행동치료)의 ABCDE이론, REBT(인지정서행동치료)의 치료과정과 치료사례, REBT(인지정서행동치료)의 평가 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. REBT(인지정서행동치료)의 인간본성과 정서적 관점
1. 인간본성에 대한 관점
2. 인간의 정서 대한 관점

Ⅲ. REBT(인지정서행동치료)의 A-B-C-D-E 이론
1. ABC모델
2. 부가적 ABC모델 : 2차적 문제

Ⅳ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 과정

Ⅴ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 사례
1. 배경
2. 처치
3. 해결
4. 추수

Ⅵ. REBT(인지정서행동치료)의 평가
1. 기여한 점
2. 제한점

참고문헌

본문내용

을 말로 표현하도록 하였다. 그런 다음, 그들은 REBT분석으로 이 방어들을 추적하였고 그녀의 어리석은 생각들(특히 타인들이 그녀를 거부한다면 그녀는 끔찍한 상처를 입어야만 할 것이라는 생각)을 들추어내어 그것들을 어떻게 뿌리 뽑을 수 있는지를 보여주었다. 마라톤 동안, 그녀는 생애 처음으로 그때까지는 완전히 모르는 사람이었던 한 남자와 정서적으로 접촉할 수 있게 되었는데, 이것은 그녀에게 오랫동안 친밀감을 가로막아온 장애물을 끌어내릴 수 있게 하였으며 그녀 스스로 사랑할 수 있음을 보여주었다.
행동적으로, Sara는 공공장소에서 매력적인 남성에게 이야기하라는 과제 할당을 받음으로써 거부당할 것이라는 두려움을 극복할 수 있었다. 그녀는 먼저 일정한 시간 동안 다이어트를 계속 했을 때만 자신에게 보상(고전음악을 듣기)이 되는 경험을 허용함으로써 장기적인 다이어트를 하는 법을 배웠다. 치료자 및 다른 성원들과 역할연기를 함으로써 그녀는 직장에서 또 사회생활에서 적대감이 없이 주장적이 되는 훈련을 받았다.
3. 해결
개인 치료와 집단 치료의 조합을 통해, 그리고 인지적, 정서적, 행동적 접근들의 조합의 결과로써 Sara를 다음과 같은 몇 가지 방식에서 진전을 보게 되었다.
① 그녀는 완전히 술을 끊었고, 체중이 25파운드 감소했으며, 금주와 체중감소를 유지하는 듯 했다.
② 자신과 타인에 대해 비난을 상당히 덜 하게 되었고 친한 친구도 사귀기 시작했다.
③ 3명의 남자와 만족스런 성관계를 맺고 그 중 두 번째 남자와는 꾸준히 만났다.
④ 죄책감과 우울이 거의 없어졌고 자신의 실패를 받아 들였으며, 자신을 평가하기보다는 즐기는데 초점을 두기 시작했다.
4. 추수
Sara는 6개월 동안 REBT개인 및 집단 회기를 가졌다.-그 이듬해에는 간헐적인 추수 회기를 가졌다. 그녀는 처음 치료를 받기 시작한 후 약 1년 뒤에 계속 만나던 애인과 결혼하였으며, 약혼 후에 그와 함께 결혼 전 상담회기를 가졌다. 치료 종결이 있은 지 2년 6개월 후, 그녀와 남편은 뉴욕의 합리적-정서적 치료 연구소에서 그들의 결혼, 그녀의 직업 및 그들의 사회생활 등 모든 면에서 순조롭다고 보고했다.
그녀의 남편은 그녀가 REBT원리를 사용하고 있는 것의 가치를 특히 인정하는 듯 했으며, 그녀는 치료자와 집단에서 배운 바를 열심히 적용하고 있으며, 솔직히 그녀는 이 작업으로 인해 줄 곧 향상되어 가고 있는 것 같다라고 말했다.
Ⅵ. REBT(인지정서행동치료)의 평가
RET는 인간의 생각이 정서와 행동에 크게 영향을 미칠 수 있다는 가정에 근거를 두고 있다. 즉 비이성적, 비논리적, 비합리적인 신념들을 가지고 있는 내담자를 RET의 핵심 이론인 ABCDE모형을 적용하여 보다 이성적이며, 논리적이고, 합리적인 신념으로 대치되도록 하여, 궁극적으로는 내담자의 인생관을 보다 긍정적으로 바꾸도록 하는데 있다.
1. 기여한 점
(1) 상담의 효과를 크게 높일 수 있음을 시사해 준 점
(2) 인간의 생각, 신념, 자기언어와 같은 인지적인 면이 경험이나 느낌만큼 인간행동에 중요한 영향을 미칠 수 있다고 본 점
(3) 통찰된 것을 행동으로 옮겨야 함을 강조한 점
(4) 포괄적이고 절충적인 상담과정에 강조점을 두었다는 점
(5) 정서적 장애와 문제행동의 원인 및 이의 해결 방법을 아주 명확하게 제시하고 있다는 점
(6) 과거 불행한 사건의 무기력한 희생자가 아니라는 반 결정론적 관점
(7) 상담자의 직접적인 중재 전략 없이 자신의 치료법을 이행할 수 있는 방법을 내담자에게 가르칠 수 있다는 점
2. 제한점
(1) 이 이론이 모든 내담자에게 효과가 있을 것으로 기대해서는 안 된다.
(2) 과거 경험을 경시한다는 점
(3) 자발성이 없는 내담자에게는 그 효과를 기대하기 어렵다는 점
(4) 다른 치료법에 비해 지시적이어서 상담자의 철학적 관점이나 가치가 내담자에게 강요될 수 있다는 점
참고문헌
- 강봉규 저(1999), 상담의 이론과 실제, 교육출판사
- 송영혜(1992), 장애자 치료교육과 놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나
- 이상복·이상훈(1998), 정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교 출판부
- 이장호·정남운·조성호(2000), 상담심리학의 기초, 학문사
- 여광응(1997), 정신지체아의 심리학적 이해, 특수교육
- 윤순임 외(1995), 학생상담·심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
- Gerald Corey, 조현춘·조현재(1996), 심리상담과 치료의 이론과 실제, ∑시그마프레스

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REBT,   인지정서행동치료,   인지,   정서,   행동치료