Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론

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Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

추론하지 못함을 말한다. 전조작기 아동은 일반화에 도달하지 못하고 개별적인 것에서 개별적인 것으로 옮겨 다니는 단계이다.
(3) 구체적 조작기
전 조작기와 대조적으로 구체적 조작기(concrete operational stage)의 다동은 구체적인 문제를 해결할 수 있는 논리적 사고를 말한다. 직접적 경험보다는 인지적 활동에 의해 정해진다.
① 탈 중심화
그들의 구체적인 경험과는 독립적으로 무언가를 상상할 수 있고 논리적 해결을 끌어내기 위해 지각적 특징을 이용할 줄 안다.
② 가역성
Piaget는 가장 중요한 특징을 가역성(reversibility)로 보았다.
③ 보존개념의 형성
가역적 사고를 한다는 것은 보존개념을 발달시킨다는 것을 의미한다.
④ 분류
문제해결 능력에 있어 변화는 구체적 조작기 아동의

키워드

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