국어 교육학 원론-작문 파트 요약

목차

1. 표현의 요인

2. 표현 능력의 구성요소

3. 표현 이론과 모형

4. 표현에서의 인지 중심적 사고

11장. 정의 중심적 사고의 이해/ 표현 교육

1. 기본 활동

2. 심화적 활동

본문내용

에 관련한 비판적 사고 #타당성, 효용성
(사회적으로 인정되는 보편적 준거와 개인적으로 용납하는 개별적인 준거 적용)
: 정의적 텍스트의 속성이 갖고 있는 감성에 대해 특정한 반응을 느낀 후 그 러한 반응을 얻게 되는 원인이나 이유를 추론적으로 파악하는 활동.
- ‘가시리’의 내용과 후렴구의 의미상의 차이를 파악하는 활동
㉢ 느끼고 즐기기: 상상과 연상
- 고향이란는 말을 들을 때 전원의 풍경을 떠올리는 일.
2. 심화적 활동
1) ‘따지게 하기’의 심화
㉠ 따지고 알기: 작품의 역사적 의미를 파악하고 작품 외적 세계를 이해하고 새로운 사실을 발 견하는 활동.
- 광장을 읽고 이 작품의 정의적 텍스트사적 의미와 함께 4/19라는 역사적 사실 과 더 나아가 우리의 분단 현실을 알게 되는 활동
㉡ 따지고 느끼기: 사실에 대한 이유나 원인에 대해 분석하고 이를 통해 감정적인 반응을 일으 키게 하는 것.
㉢ 따지고 즐기기: 사실이나 주장에 대한 분석을 통하여 새로운 즐거움을 얻게 되는 활동. 비유 적 표현을 짓고 이것이 적절한 것인가를 살펴보는 활동.
- 역사적 의미나 의의를 당대 현실에 비추어 파악하고 그것이 갖는 미적 감각을 향유하기 라든가, 사설시조의 작품세계를 당대의 외적 현실과 비교해 보고, 사 설시조의 골계미를 감지하기.
2) ‘즐기게 하기’의 심화
㉠ 즐기고 알기: 자신이 향유하는 혹은 재창작한 작품의 미학적 원리 파악.
㉡ 즐기고 느끼기; 기존 작품을 패러디 하여 창작하고 그 작품에 대해 교호하기.
㉢ 즐기고 따지기: 자신이 창작한 작품을 향유하고 작품의 윤리성과 교훈성을 생각하여 보기.

키워드

국어 교육학,   국어 교육학 작문,   작문 교육