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소개글

[장애인그룹홈][그룹홈][장애인]장애인그룹홈의 출현배경과 발달과정, 장애인그룹홈의 유형, 장애인그룹홈의 기본원칙, 장애인그룹홈의 효과, 장애인그룹홈의 현황, 장애인그룹홈의 문제점과 해결방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 장애인그룹홈의 출현배경과 발달과정

Ⅲ. 장애인그룹홈의 유형
1. 교육(훈련)중심의 그룹홈
2. 거주(영구)중심의 그룹홈
3. 자취형 그룹홈
4. 위탁 생활 교육 및 단기, 일시 이용 서비스

Ⅳ. 장애인그룹홈의 기본원칙

Ⅴ. 장애인그룹홈의 효과
1. 어머니생활에 미치는 효과
2. 정신지체인 생활에 미치는 효과

Ⅵ. 장애인그룹홈의 현황
1. 그룹홈의 시설 및 환경
2. 그룹홈의 유지
3. 프로그램
4. 지원체계(back-up system)
5. 입주경로
6. 만족도 및 생활에 대한 거주장애인의 의견
7. 직원의 현황 및 근무조건
8. 부모와 관련된 사항들

Ⅶ. 장애인그룹홈의 문제점과 해결방안
1. 거주자의 문제
1) 거주자의 연령문제
2) 거주자의 입주 문제
2. 물리적 환경문제
3. 운영관리 문제
1) 직원의 문제
2) 부모와의 문제
3) 지역 주민과의 문제
4) 거주 기간의 문제
5) 거주자 수의 문제
4. 그룹 내에서 발생하는 문제
1) 교육과 훈련
2) 여가
5. 경제적인 문제

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

그 정도가 어떠하든 관계없이 거주자는 평생을 그 집에서 살아야 한다. 그리고 개인의 변화에 따라 어떤 곳으로 옮기는 측면에 관한 고려가 전혀 없으며, 그 안에서 이루어지는 교육은 단순히 관리자의 편리를 위해서 이루어진다는 뜻으로 밖에 해석할 수 없다. 따라서 이 무기한의 거주는 거주자의 능력의 변화에 따라 바뀔 수 있는 융통성있는 모형으로 변화 되어야 할 것이다.
5) 거주자 수의 문제
한집에서 거주하는 사람의 수는 평균 14.33명으로 6-8명 이하로 거주자 수가 제한되어야 한다. 만약 그렇지 않을 경우 지역사회 주민과 마찰을 빚을 것이며, 결국 지역사회보다는 집의 위치가 시골, 산밑으로 이동하게 될 것이다. 한 방에서 4명이 거주한다는 것 역시 개인적인 사생활을 거의 보장하지 못하고 있는 실정이라 보아야 할 것이다.
4. 그룹 내에서 발생하는 문제
1) 교육과 훈련
교육과 훈련은 크게 직업 훈련과 개인적인 능력 향상이나 독립생활을 위한 준비로서의 교육을 들 수 있을 것이다. 먼저 직업 훈련의 경우 작업 활동에 참여하는 숫자는 7/24로 매울 적은 편이었다. 작업을 하는 경우라도 집안에서 작업을 하는 경우가 7개소 중 6개소였으며, 작업장과 집이 따로 분리되어 있는 곳은 1개소에 불과하였다. 수용 시설을 비판할 때 작업장이 수용소 내에 있기 때문에 지역사회에 적응이 안 될 수 있고, 자체 충족적인 운영을 한다는 비판을 한다. 만약 작업장이 집안에 있어 밖으로 나갈 필요가 전혀 없다면 수용소와 전혀 다를 바가 없을 것이다. 또한 하루의 일과를 집에서 시작하여 집안에서 끝마친다면 일반적인 정상 일과를 보낸다고 볼 수 없을 것이다.
또한 이 안에서 이루어지는 일은 주로 하청 작업을 하고 있기 때문에 외부의 사정에 의해서 작업이 있거나 없어지는 모습을 보이고 있다. 이러한 경우 일관성 있는 작업 활동이 이루어지거나 일관성 있는 작업 훈련이 이루어지기 어려울 것이다.
거주자들에 대한 교육은 개인적인 능력에 따라 이루어지고 있으며(13/24) 자조 훈련 (14/24), 가사 훈련(13/24), 사회적응 훈련(12/24), 문제행동의 행동 수정(16/24), 성 교육(9/24),으로 기대 보다 매우 높은 비율로 교육이 이루어지고 있었다. 그러나 이러한 교육이 진실로 개인적인 독립을 위한 측면에서 이루어지는가? 에 대한 의문이 있다. 거주자들의 장애에 대한 어떤 조치가 계획되어 있지 않는 실정이기 때문이다. 그리고 위에서 언급한 자조행동, 행동 수정, 사회적응 훈련, 성교육 등은 특별한 연수나 교육 후에도 상당기간 동안의 실습기간이 흐른 후에 실시해야 할 매우 전문적인 영역임에도 자신 있게 그러한 교육을 실시하고 있다는 대답과 함께 직원 교육은 거의 이루어지지 않고 있는 실정을 종합해 본다면 이러한 교육 자체에도 역시 문제가 따를 것이라고 추측된다. 거주자들일 보이는 문제 행동 중 가장 빈도가 높은 것을 기능 별로 분류해 볼 때 중 의사소통 부분, 신체의 움직임과 관련된 것으로 스스로 이동 불능, 혼자 식사 불능, 옷 입고 벗기, 대소변 문제, 행동과 관련된 것으로 과도한 고집, 이상 성 행동, 폭력 행동, 자해 행동, 파괴 행동, 다 동으로 분류할 수 있겠다.
의사소통의 경우 언어 치료사 전문적인 도움이 필요할 것이며, 신체의 움직임과 관련이 된 부분은 물리 치료사나, 작업 치료사의 혹은 행동 치료 전문가의 협조가 필요할 것이다. 그리고 행동과 관련된 부분은 행동 수정 전문가의 도움이 필요할 것이다. 따라서 매일 이들과 접촉하고 있는 직원은 해당 전문가의 도움을 받아 개인적인 능력 향상을 기할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
2) 여가
삶의 질을 결정하는 중요한 요소이나 교육에 의해 아직 소홀히 취급되는 것으로 보인다. 1개월에 1회 정도 외출하거나, 그 이상의 기간에서 1회의 외출을 하는 것이 14/24였다. 집에서의 TV를 보는 시간도 매일 3시간 이상 보는 집이 12/24로 절반을 차지하고 있었다. 이는 거의 여가에 대한 고려를 하고 있지 않는 것으로 보이며, 이에 대해서는 삶의 질을 연구하면서 좀더 자세히 조사해야 할 것으로 보인다.
5. 경제적인 문제
운영비의 경우 총액으로 평균 1인 월 약 110,000원 정도의 경비가 소요되는 것으로 보인다. 이는 공식적으로 노출되어 있는 그룹홈의 운영비와 큰 차이를 보이지 않는 것으로 보이며, 식사의 경우 중류 수준으로 하고 있는 것으로 생각된다. 그러나 이 운영비의 조달이 후원회의 후원, 거주자 부모의 비용 지불, 운영자의 개인의 지불, 종교 단체의 도움으로 이루어지고 있어 안정적인 운영비 조달에 어려움을 겪고 있는 실정이다. 안정적인 자금의 조달을 위해 거주자 개인들에 대한 연금의 지급이나, 정부의 이에 대한 적극적인 개입이 있어야 하리라 본다.
Ⅷ. 결론
장애인복지 전문가들은 그룹홈이 제대로 국내에 뿌리를 내리기 위해서는 현재와 같은 정부나 지방자치단체에서 직접 투자하는 그룹홈이 많이 늘어나야 하겠지만 다른 방안의 하나로 정신지체인들의 부모나 장애인들에 관심을 가진 이들이 운영하는 민간주도형 그룹홈을 정부가 후원, 확산시키는 방법을 고려해야한다고 말하고 있다. 그럴 경우에 소유개념이 없는 영구임대아파트 입주 자격에 그룹홈 조항을 신설하는 방안도 한 방법이 될 수 있을 것이다. 정신지체인들의 장래 문제를 해결하는데 가장 가능성있는 대안으로 주목받는 그룹홈의 확산을 위해 우리 부모님들이 노력해야할 부분이 많다고 본다.
참고문헌
◎ 강천구 그룹 홈의 현황과 정책과제, 국회보, 1998
◎ 강연화·유숙자, 그룹홈에 거주하는 만성정신분열병 대상자와 재가 만성정신분열병 대상자의 삶의 질에 대한 비교, 정신간호학회지, 8(1): 170-178, 1999
◎ 이배근, 장애자를 위한 그룹홈 모형개발, 사회복지, 1987
◎ 문용수, 한·일 장애인 그룹홈의 실시현황과 과제, 사회복지, 123: 63-82, 1995
◎ 엠마우스복지관, 정신지체인그룹홈, 2003
◎ 홍순혜, 장애인 시설 재활과 지역사회재활, 1995, 남세진 편, 한국사회복지의 선택, 나남출판, 443-459
◎ 홍종원, 그룹홈의 운영과 실제, 서울시청 前 그룹홈 담당자

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