평생교육 관점에서 본 다문화가정

소개글

평생교육 관점에서 본 다문화가정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 우리나라에서 평생교육의 개념
(2) 평생교육의 목적
(3) 문제의 제기

(1) 다문화가정
(2)한국의 다문화 가족 증가 배경
(3) 다문화주의
(4) 다원적 시민교육의 방법
(5) 다문화 가정의 문제점과 평생교육 관점으로서의 해결책

본문내용

고 다문화가정의 아동들의 심리적인 문제를 생각해볼 수가 있는데, 주 양육자인 어머니의 원활하지 못한 한국어 능력 때문에 자신이 겪고 있는 사회심리적인 갈등을 해결하지 못한 좌절감 때문에 심한 자아정체감 위기를 겪는다. 그래서 비행이나 반사회적 행동을 보이는 문제아가 될 가능성이 항상 존재하고 있다.
경제적인 어려움을 겪는 어머니를 보면서 가정이나 형제에 대한 책임감이 높고, 특히 자신의 외모적인 특성을 인식하면서 '자기존재의식'이 높다. 그러나 사춘기를 지나고 생활환경이 넓어지면서 사회적 압력과 장래에 대한 불안이 증대되면 다른 집단의 아동들보다 심한 자아정체감 위기를 맞으며 미래에 대한 자신의 목표의식이 낮아진다.
따라서 앞으로 다인종 다문화에 대한 꾸준한 개인적, 사회적 노력이 필요하다. 또한 다문화가족아동에 대한 이런 문제들이 차별과 빈곤 이라는 기본적인 요소들을 가지고 있다는 점에서 이는 다문화가족아동에 한정된 문제가 아닌 다른 현 문제들과도 연결되어 있으며 이러한 것을 위한 개선노력은 지속적으로 이루어져야한다.
<참고도서>
평생교육개론. 김남선. 형설출판사. 2006.
평생교육학: 동향과 과제. 김신일, 한숭희. 교육과학사. 2001

키워드

다문화가정,   다문화가족,   평생교육