교실현장에서 학습자의 학습동기유발전략에 대해

소개글

교실현장에서 학습자의 학습동기유발전략에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Chapter 1. 동기유발 전략이란 ?....................................................................1
Chapter 2. 동기유발 되지 않는 학생들의 특징을 알아보자...................1
Chapter 3. 동기 유발되지 않는 학생들의 처방법......................................2
Chapter 4. 학습 동기 유발 전략으로 “ARCS 모델”이 있다...................2
Chapter 5. “ARCS 모델”의 전략 집중분석..................................................2
Chapter 6. “ARCS 모델” 한눈에 알아보기..................................................3
Chapter 7. “동기의 유형”에 따른 동기 유발 방법 ..................................5

본문내용

한 적용기회 제공
3) 모의 상황을 통한 적용의 기회 제공

C.2. 성공기회 제시의 전략
1)쉬운 것에서 어려운 것으로 과제제시
2) 적정수준의 난이도 유지
3) 다양한 수준의 시작점 제공
4) 무작위의 다양한 사건 제시
5) 다양한 수준의 난이도 제공
S.2. 긍정적 결과 강조의 전략
1) 적절한 강화계획의 활용
2) 의미있는 강화의 제공
3) 정답을 위한 보상 강조
4) 외적보상의 사려깊은 사용
5) 선택적 보상체제 활용

C.3. 개인적 조절감 증대의 전략
1)학습의 끝을 조절할 수 있는 기회제시
2) 학습 속도의 조절 가능
3)원하는 학습부분에로의 빠른 회귀가능
4)선택가능하고 다양한 과제와 다양한 난이도 제공
5) 노력이나 능력에 성공 귀착
S.3. 공정성 강조의 전략
1) 수업목표와 내용의 일관성 유지
2) 연습과 시험내용의 일치
Chapter7. “동기의 유형”에 따른 동기 유발 방법
1). 내적인 동기 유발 방법
○학습목표 확인
○학습자의 흥미 환기
○학습결과에 대한 피드백(feed back)
2). 외적동기 유발방법
○상과 벌
○경쟁과 협동
3). 학습과제에 따른 유발 방법
○지식, 정보, 학습을 위한 동기유발
○운동기능 학습을 위한 동기유발
4). 태도, 습관 등의 학습을 위한 동기유발
○대화나 토론의 기회 제공
○공동학습을 통한 협동학습 유발
○견학이나 현장실습을 시킨다.
5). 문제 해결학습과 동기유발
사회과, 과학과에서 가장 중요시 되는 문제 해결 학습결과보다 과정 중시(실험중시)

키워드

외적동기,   내적동기,   학습과제,   동기유발