목차
1. 타당도
1). 내용타당도(논리적 타당도)
2) 준거 관련 타당도
(1) 예언타당도
(2) 공인 타당도
3) 구인 타당도
2. 신뢰도
1) 재검사 신뢰도
2) 동형검사 신뢰도
3) 반분검사 신뢰도
4) 문항 내적 합치도
5) Cronbach α계수
3. 객관도
4. 실용도
5. 표준화 검사
1). 내용타당도(논리적 타당도)
2) 준거 관련 타당도
(1) 예언타당도
(2) 공인 타당도
3) 구인 타당도
2. 신뢰도
1) 재검사 신뢰도
2) 동형검사 신뢰도
3) 반분검사 신뢰도
4) 문항 내적 합치도
5) Cronbach α계수
3. 객관도
4. 실용도
5. 표준화 검사
본문내용
차와 규모가 대규모적이며 전문적이고, 목적이 주로 상업적이다.
⑤ 채점의 간편성·용이성·객관성·신뢰성이 최대로 유지되도록 채점방법을 충분히 고려하여
제작한 검사이다.
⑥ 실험적·통계적 절차를 거쳐 만든 기준에 의해 검사결과를 해석하도록 해석방법이
표준화 된 검사라는 점이 교사작성 검사와는 구별되는 특징이다.
2) 표준화 검사의 제작과정
① 제작 계획 수립
② 문항 작성
③ 예비 조사
④ 문항분석
⑤ 표준화 검사 제작
⑥ 규준 작성
⑦ 신회도와 타당도의 산출
1)검사의 목적과 특징, 2)검사의 문항 내용과 형식, 3)하위 검사의 종류,
4)검사의 실시방법, 5)채점방법과 점수 표시, 6)규준집단과 규준, 7)신뢰도와 타당도, 8)해석 및 활용방안, 9)기타 주의사항 등이다.
3)표준화 검사의 종류
검사목적에 따른 분류
문항형식에 따른 분류
측정방법에 따른 분류
실시방법에 따른 분류
검사내용에 따른 분류
4)표준화 검사의 활용
목적: 측정결과를 교육현장에 의미있게 활용하기 위해
구체적 활용방법
①학습지도에 필요한 정보제공을 함으로써 학력진단 활용
②학습자의 생활지도에 필요한 자료제공
③교육적 배치를 위한 자료제공
④교육연구와 교사의 자질향상
⑤ 채점의 간편성·용이성·객관성·신뢰성이 최대로 유지되도록 채점방법을 충분히 고려하여
제작한 검사이다.
⑥ 실험적·통계적 절차를 거쳐 만든 기준에 의해 검사결과를 해석하도록 해석방법이
표준화 된 검사라는 점이 교사작성 검사와는 구별되는 특징이다.
2) 표준화 검사의 제작과정
① 제작 계획 수립
② 문항 작성
③ 예비 조사
④ 문항분석
⑤ 표준화 검사 제작
⑥ 규준 작성
⑦ 신회도와 타당도의 산출
1)검사의 목적과 특징, 2)검사의 문항 내용과 형식, 3)하위 검사의 종류,
4)검사의 실시방법, 5)채점방법과 점수 표시, 6)규준집단과 규준, 7)신뢰도와 타당도, 8)해석 및 활용방안, 9)기타 주의사항 등이다.
3)표준화 검사의 종류
검사목적에 따른 분류
문항형식에 따른 분류
측정방법에 따른 분류
실시방법에 따른 분류
검사내용에 따른 분류
4)표준화 검사의 활용
목적: 측정결과를 교육현장에 의미있게 활용하기 위해
구체적 활용방법
①학습지도에 필요한 정보제공을 함으로써 학력진단 활용
②학습자의 생활지도에 필요한 자료제공
③교육적 배치를 위한 자료제공
④교육연구와 교사의 자질향상
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