중등임용고시 교육심리관련 문제 5개년 분석

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본문내용

ckson)의 사회심리적 발달이론에 따라 특정 시기의 발달특징을 기술한 것이다. 프로이드(S. Freud)가 제시한 아동의 발달단계 중 이 시기에 해당하는 것은?
<보기>
이 시기의 아동은 소방관이나 경찰관과 같이 자신이 이해할 수 있는 직업을 수행하는 사람들을 유심히 지켜보거나 모방하려 하며, 자기가 속해 있는 사회에서 직업을 수행하는데 필요한 기술을 직접 익히기 시작한다. 사회는 아동이 지식과 기술을 배워서 유능한 사람이 되도록 준비시켜야 한다. 만일 이 시기에 유능한 존재가 되려는 바람을 훌륭하게 성취할 수 있다면, 청소년기의 직업선택은 단순히 보수와 지위의 문제를 초월하게 될 것이다.
① 구강기 ② 항문기 ③ 남근기 ④ 잠복기
이 문제는 몰랐다 하더라도 힌트가 ‘만일 이 시기에 유능한 존재가 ～’이다. 에릭슨의 발달단계 중 4단계인 ‘근면성 대 열등감’이다. 이 시기는 아동들이 의미있는 것을 배우게 되고 사회적 환경이 자신에게 무엇을 요구하는가를 알게 되어 따르려고 하는 시기이다. 이 시기는 교사와 또래 친구들의 영향력이 중요하다. 교사는 아동이 높은 성취와 성공을 경험할 수 있도록 환경을 계획한다. 그리고 아동에게 적절한 과제를 제공한다.
30. 지능에 관한 학자들의 업적을 바르게 설명한 것은?
① 비네(A. Binet)는 세계 최초로 지능검사에 지능지수(IQ)를 도입하였다.
② 웩슬러(D. Wechsler)는 정신연령에 기초하여 지능지수(IQ)를 산출하였다.
③ 스턴버그(R. Sternberg)는 분석력, 창의력 등을 포함하는 성공지능이론을 제안하였다.
④ 가드너(H. Gardner)는 창의성이 지적능력에 해당하는 확산적 사고를 지능의 요인에 추가하였다.
①비네는 정신연령이란 용어를 최초로 사용하였다. 최초의 지능검사는 비네-시몬검사이다. ②웩슬러는 DIQ검사이다. 이것은 동일연령 집단에서 한 개인의 지능이 어느 정도 위치를 담당하고 있는가를 측정하기 위해 만든 것이다. ③스턴버그는 ‘성공지능’은 분석적창조적실천적이라는 세 측면의 생각을 잘 해내는 능력을 의미하는데 이 세측면은 서로 관련되어 있다. ④확산적 사고는 길포드이다.
31. 다음 그래프는 톨만(E. Tolman)이 실시한 미로학습 실험에서 보상의 유형에 따른 과제의 수행결과를 나타낸 것이다. 그래프를 바르게 해석한 것은?
① 과제의 수행정도는 보상과 아무런 관계가 없다.
②과제의 수행정도는 보상의 양에 비례하여 상승한다.
③ 보상을 받지 않아도 과제의 학습은 어느 정도 일어난다.
④보상을 철회하면 과제의 학습에 부정적인 영향을 미친다.
①과제의 수행정도와 보상은 관계가 깊다. 계속강화는 학습의 초기에 효과적이고, 학습의 후기에는 간헐적 강화를 사용하면 효과적이다.
②과제의 수행정도는 보상의 양이 아니라, 만족감 등 내적보상과 관련된다.
③학습은 보상이 없어도 일어날 수 있다. 이것은 임용시험을 준비하는 학생들이 시험 때까지 쉼 없이 공부하는 현상을 보면 쉽게 알 수 있다.
④보상을 철회하면 다음 보상을 기대하면서 더욱 열심히 공부하게 된다.
32. 다음 인간정보처리

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