직접적 교수법 ppt

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목차

1. 목적과 가정
2. 직접적 교수법을 위한 학습환경
-특징
3. 모형의 소개
-직접적 교수
-모형의 단계
4. 연습
-교수전략의 핵심
5. 교수모형
-구조, 단계, 사회적 체계, 반응 원리
6. 적용
-일반적 경우, 직접적 교수법으로 제작된 프로그램
7. 교수적, 양육적 효과
8. 직접 교수법의 실제

본문내용

교수모형
1) 구조 : 학생들의 지식이나 기능에 대한 효과적인 진단이 이루어진 후에 사용
단 계 교 사 활 동1단계: 오리엔테이션① 수업목표와 수행의 수준 제공
② 수업내용과 이와 관련된 사전지식, 사전경험과의 관련성 설명
③ 수업절차에 대해 논의 - 학생의 책임과 수업의 특징적인 부분 설명2단계: 프레젠테이션① 새로운 개념의 특징과 규칙,정의, 몇가지 예들을 설명 새로운 기능의 경우는 각 단계의 예를 가지고 기능의 단 계를 확인
② 각 사례에서 정보를 언어적, 시각적으로 전달
③ 연습단계에 적용하기 전에 학습자가 새로운 정보를 이해 했는지 점검3단계: 구조화된연습① 각 단계를 통해 학습하는 연습사례를 제공
② 학생의 반응에 피드백을 제공, 정확한 반응 강화, 오류 수정, 목표를 지적4단계: 안내된 연습 ① 학생들이 도움을 받으면서 스스로 연습할 수 있는 기회 를 줌
② 학생의 학습을 감독, 필요시 교정적 피드백 제공5단계: 독립적인연습① 학생들이 안내된 연습에서 85~90%의 정확성 수준에 달 성했을 때 시작함
② 학생 스스로 도움없이 연습하도록 하고, 점검을 통해 학 생의 정확성 수준이 안정되기 유지되었는지 평가 후 교 정적 피드백 제공
③ 분산된 5~6번의 연습기회 제공
2) 사회적 체제 : 매우 구조화
3) 반응원리 : 결과에 대한 지식 제공, 학생의 속도에 대한 도움, 강화를 제공할 필요에 의해 결정

** 적용
① 일반적인 경우 : 핵심 교육과정 영역에서 기초적인 정보와 기능을 학습할 때
② 직접적 교수법으로 제작된 프로그램 : 가난하고 낮은 성취도를 지닌 학생들에게 적용
ex) Project Follow Through - 독서,산수,언어에서 신중하게 순서화된 수업 을 사용하는 소집단과 교사에 의한 면대면 교수 강조, 긍정적인 자아개념은 좋은 교수의 산물로 간주됨

**교수적, 양육적 효과

자기 속도 조절능력
(self-pacing ability)자존심직접적
교수모형양육적
효과학문적 내용과
기능의 숙달교수적
효과학생의 동기

키워드

특수교육,   직접적 교수법,   직접교수,   교수모형,   ppt