인간의 교육 [프뢰벨]

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인간의 교육 [프뢰벨]에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하는 내적 연계성, 상호 의존성, 자연적 분화를 대략적으로 살펴보았다. 만일 목표가 완전한 것일 경우 인간 개인의 요구는 물론 그 개인이 속한 성장 단계의 보편적인 요구에 부응하여 발달하도록 해 줄 수 있는 중요한 방법도 알아 보았다.
아동기 생활의 많은 측면은 아직도 구체화되거나 확정된 방향을 가지고 있지 않음을 알 수 있다. 색칠 활동으로 화가로 성장하게 만들려는 의미가 아니고, 노래부르기 활동으로 미래의 음악가를 훈련 하라는 뜻이 아니다. 이 작업은 단순히 아이의 본성을 펼쳐 전인적인 발달이 되게 하는 것이 목적이다. 이런 활동들은 지적 성장에 꼭 필요한 자양분을 일상적인 방법으로 공급한다. 작업은 아이들의 정신이 숨쉬고 힘을 얻고 시야를 넓히며 살아가는데 필요한 맑은 공기와 같다. 작업은 하나님이 아이들에게 부여한 지적 성향이 표현되게 한다. 이런 지적 성향은 샘물처럼 여러방향으로 피어난다. 그래서 아주 다양한 모습으로 나타나게 될 것이다. 아이들의 마음속에 있는 이 지적 성향이 이에 알맞은 방식으로 충족되고 양육되어져야만 한다.
우리는 우리들의 풍부한 생활경험을 자랑하나 아름다운 열매를 맺어야 할 곳에너무 적은 양의 결실만 맺는다. 우리는 우리들의

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프뢰벨,   인간의 교육,   감상문