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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 열린교육의 역사

Ⅲ. 열린교육의 유형
1. 비구조적 교육과정
2. 준구조적 교육과정
3. 구조적 교육과정

Ⅳ. 열린교육의 특징

Ⅴ. 열린교육의 기본원리

Ⅵ. 열린교육의 수업절차

Ⅶ. 열린교육의 수업지도

Ⅷ. 열린교육의 개별화 학습방법

Ⅸ. 열린교육의 성취효과
1. 학생의 변화
2. 교사의 변화
3. 학부모의 변화
4. 학교 경영의 변화

Ⅹ. 열린교육의 시사점

참고문헌

본문내용

학부모의 이해 및 신뢰를 회복하고 협조적인 태도의 변화를 가져 왔다.
2) 학교 공동체 구성원의 자발적 참여를 유도하는 민주적 수용적 학교 경영으로 변화ㆍ발전하는 생동감 넘치는 학교풍토를 조성하는 토대가 마련되었다.
3) 열린교육을 위한 환경 및 시설이 열악한 상태에서 시범학교로 지정받아 학습환경 개선에 노력하였으나 교사들의 열의만으로는 만족할만한 성과를 거두었다고 보기 어렵다.
Ⅹ. 열린교육의 시사점
현행 교육행정 체계 속에서 교사가 학생 활동 중심의 수업과 과제 중심의 수준별 수업을 체계적으로 실행하는 데에는 많은 어려움이 있다. 우선 교사의 위치에서 볼 때 교사 고유의 업무인 교재 연구와 아동 지도에 전념하기보다는 당면한 업무처리에 들어가는 시간이 많아 체계있는 학습과정의 구성과 학습재 개발이 힘들다는 점이다. 특히 수준별 수업 준비를 위해서 교사는 사전 준비와 계획을 해야 한다. 단계별 학습재의 구성을 위해 다양한 참고자료를 보고 엄선해 객관적 기준을 갖춘 자료를 만드는 데는 일정 시간과 노력이 필요하다. 따라서 모든 자료를 교사가 자력으로 개발하기보다는 기초 자료를 필요시 손쉽게 확보할 수 있도록 교육부 차원의 학습자료 연구개발 기관을 활성화해야 한다. 또한 열린교육이 중등 교육에 확산되기 시작한 것은 최근의 일로 교사 자신이 성장과정에서 열린교육을 체험한 경험이 없어 열린수업의 계획시 학습자의 반응이나 성취도를 예측하기가 어렵다. 따라서 교사와 학습자 모두 겪을 수밖에 없는 일련의 시행착오의 가능성을 조금이라도 줄여야한다. 이를 위해 현장에서 쌓은 교사의 귀중한 경험의 노하우가 효과적으로 활용될 수 있도록 교사에 대한 연구차원의 적극적인 지원과 배려가 필요하다.
중등과정에서 많은 사람들이 가장 궁금하게 여기는 것은 열린교육을 통해 성적이 향상되는가의 문제이다. 창의성과 자기 주도의 학습력이라는 것이 쉽게 눈으로 확인할 수 있는 것이 아니기 때문이다. 교사의 한 사람으로 그런 질문은 바로 열린수업의 성과에 대한 불안감에서 비롯되었을 것이라고 생각한다. 초등학교 때 자율적 선택에 따른 자기 주도적 학습 활동을 경험하지 못한 학습자들이 들판의 야생마처럼 초기에 무질서의 혼란상태를 보여줌은 당연한 일이고 교사 역시 열린 수업에 대한 성취감과 필요성을 느끼게 되기까지 일종의 불안감을 경험한다. 이 과정에서 교사가 학습자의 잠재력에 대한 신뢰심을 갖아야 하나 열린 수업이 그 학습 효과에 있어 그런 불신을 받게 된 것은 실제로 다인수 학급에서 교사가 학습자들의 학습상황을 개별적으로 확인하고 점검하는 것이 어렵기 때문이다. 현재로서는 교사에게 너무 큰 부담이기는 하지만 학습 상황에 대한 교사의 확인 과정은 반드시 필요하다. 교사는 학생들의 학습지나 과제 학습상황을 점검한 뒤 도달되지 못한 부분에 대해 충분한 feedback을 줄 수 있어야 한다. 이 과정이 충실히 이루어지면 교사와 학습자 사이의 신뢰감이 형성되고 교사는 학습 상황에 대한 정확한 판단으로 보다 체계적인 수업준비를 할 수 있다. 이러한 충실한 학습 지도를 위해서는 교사의 과다한 업무나 수업시수를 경감하는 교육행정 차원의 실질적인 배려가 함께 이루어지는 것이 바람직하다.
참고문헌
김차식(1996), 열린 교육 실천, 예문사
권낙원(1995), 열린 교육의 이론과 실제. 현대교육출판
김문빈 편저(1996), 열린 교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
경기 안중초등학교(1996), 자기 주도적 학습력 향상을 위한 열린 교육과정 운영
데이비드 니버그 저, 심성보·신태진·김인용 외3 공역(1998), 열린교육의 철학, 학지사
한형식(1995), 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 교육과학사

키워드

열린교육,   열린수업,   열린교수,   열린학습,   열린교실