목차
Ⅰ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 이론적 기초
1. 언어 형태의 리듬경험(Speech Patterns)
2. 간단한 타악기로 리듬형태를 연주하기
3. 전위운동을 통한 리듬형태의 연주
4. 리듬형태의 기초학습
5. 시간에 맞는 리듬형태의 연결
Ⅱ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 의미
Ⅲ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 기대효과와 현황
Ⅳ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 학습 사례
1. 유리드믹스 표현활동을 통한 장단 지도
1) 유리드믹스 장단 지도 내용 프로그램
2) 유리드믹스 장단 지도 과정 프로그램 구성
2. 유리드믹스를 통한 장단 교수학습 지도 방안
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법과 교사의 역할
1. 달크로즈 유리드믹스 음악교육방법
1) 음표와 쉼표
2) 계이름 익히기
3) 노래 지도
4) 동작지도
5) 음악감상
6) 악기탐구
7) 음악게임
2. 유리드믹스 교사의 역할
참고문헌
1. 언어 형태의 리듬경험(Speech Patterns)
2. 간단한 타악기로 리듬형태를 연주하기
3. 전위운동을 통한 리듬형태의 연주
4. 리듬형태의 기초학습
5. 시간에 맞는 리듬형태의 연결
Ⅱ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 의미
Ⅲ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 기대효과와 현황
Ⅳ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 학습 사례
1. 유리드믹스 표현활동을 통한 장단 지도
1) 유리드믹스 장단 지도 내용 프로그램
2) 유리드믹스 장단 지도 과정 프로그램 구성
2. 유리드믹스를 통한 장단 교수학습 지도 방안
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법과 교사의 역할
1. 달크로즈 유리드믹스 음악교육방법
1) 음표와 쉼표
2) 계이름 익히기
3) 노래 지도
4) 동작지도
5) 음악감상
6) 악기탐구
7) 음악게임
2. 유리드믹스 교사의 역할
참고문헌
본문내용
기
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법과 교사의 역할
1. 달크로즈 유리드믹스 음악교육방법
실제 유치원 현장에서 적용할 수 있는 유리드믹스 음악활동을 살펴보면 아래와 같다.
1) 음표와 쉼표
규칙적인 박의 개념, 멈춤(쉼표)동작 손뼉치기 등을 이용하여 크고 작게, 높고 낮게, 길고 짧게, 빠르고 느리게 등을 배운다.
2) 계이름 익히기
교사의 목소리, 노래, 신체의 계이름을 통해서 익힌다.
3) 노래 지도
가사중심의 창작 이야기, 교사의 작고 부드러운 목소리로 들려주기, 달크로즈 손뼉과 함께 바로 받기로 노래 익히기, 빠르고 느리게 작고 크게 변화주기, 손 기호와 함께 계이름 익히기
4) 동작지도
박, 리듬, 악절 단위를 기본으로 익히기 위해서 동작 하다가 멈추기, 방향 바꾸기 등 악절을 느끼게 한다.
5) 음악감상
음악의 앞부분, 악장의 첫 번째 주제 정도를 반복하여 동작 또는 미술작업과 함께 감상한다거나 움직임을 통해서 익힌다. 클래식 음악의 형식 등을 자연스러운 흐름을 통해서 이해한다.
6) 악기탐구
피아노를 비롯하여 핸드벨 등 여러 타악기들을 이용하여 다양한 악기의 소리를 경험, 연주하게 하며 창작이야기와 함께 하여 상상력을 키우게 하고 창작 연주로 발전시킨다. 악기의 소리에 집중하여 들을 수 있도록 한다.
7) 음악게임
음악의 모든 부분을 음악게임을 통하여 접한다.
2. 유리드믹스 교사의 역할
어느 교육에서든 가장 중요한 것은 아이들을 지도하는 교사의 질(quality)로 유리드믹스의 가장 중요한 초점도 교사에게 맞춰진다.
준비된 교사, 기다릴 줄 알고 지켜볼 줄 아는 교사, 틀 안에 아이들을 가두지 않고 교사와 유아 상호간의 규칙 안에서 자유로운 상상과 창의적 생각을 펼칠 수 있도록 도와주기 위해서 끊임없이 노력하는 것이 유리드믹스 교사로서의 역할이라 할 수 있다.
달크로즈 유리드믹스 교육을 실천하는 미국 줄리아드 달크로즈 인스티튜터의 닥터 아브람슨은 이러한 교사가 되기 위해서 교사의 역할을 아래와 같이 말한다.
♥ 유리드믹스 교사는 시인이자 문학가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 작곡가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 연주자이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 성악가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 무용가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 지휘자이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 마임과 제스츄어를 잘 하는 연극인이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 훌륭한 정신과 육체가 갖추어진 교사이어야 한다.
참고문헌
곽혜은, 에밀자크 달크로즈(Emil Jaques Dalcroze) 음악교육을 통한 문제해결능력과 창의성 계발 - 초등학생 중심으로, 2006
문연경, 유리드믹스 1권, 서울 : 현대음악출판사, 1999
삶과 리듬(에밀 자크 달크로즈가 걸어온 길) 상·하
유승지, 달크로즈 교실 1·2·3, 서울 : 태림출판사, 2001
이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 세광 음악 출판사, 1990
한소현. E. J. Dalcroze 음악교수법에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법과 교사의 역할
1. 달크로즈 유리드믹스 음악교육방법
실제 유치원 현장에서 적용할 수 있는 유리드믹스 음악활동을 살펴보면 아래와 같다.
1) 음표와 쉼표
규칙적인 박의 개념, 멈춤(쉼표)동작 손뼉치기 등을 이용하여 크고 작게, 높고 낮게, 길고 짧게, 빠르고 느리게 등을 배운다.
2) 계이름 익히기
교사의 목소리, 노래, 신체의 계이름을 통해서 익힌다.
3) 노래 지도
가사중심의 창작 이야기, 교사의 작고 부드러운 목소리로 들려주기, 달크로즈 손뼉과 함께 바로 받기로 노래 익히기, 빠르고 느리게 작고 크게 변화주기, 손 기호와 함께 계이름 익히기
4) 동작지도
박, 리듬, 악절 단위를 기본으로 익히기 위해서 동작 하다가 멈추기, 방향 바꾸기 등 악절을 느끼게 한다.
5) 음악감상
음악의 앞부분, 악장의 첫 번째 주제 정도를 반복하여 동작 또는 미술작업과 함께 감상한다거나 움직임을 통해서 익힌다. 클래식 음악의 형식 등을 자연스러운 흐름을 통해서 이해한다.
6) 악기탐구
피아노를 비롯하여 핸드벨 등 여러 타악기들을 이용하여 다양한 악기의 소리를 경험, 연주하게 하며 창작이야기와 함께 하여 상상력을 키우게 하고 창작 연주로 발전시킨다. 악기의 소리에 집중하여 들을 수 있도록 한다.
7) 음악게임
음악의 모든 부분을 음악게임을 통하여 접한다.
2. 유리드믹스 교사의 역할
어느 교육에서든 가장 중요한 것은 아이들을 지도하는 교사의 질(quality)로 유리드믹스의 가장 중요한 초점도 교사에게 맞춰진다.
준비된 교사, 기다릴 줄 알고 지켜볼 줄 아는 교사, 틀 안에 아이들을 가두지 않고 교사와 유아 상호간의 규칙 안에서 자유로운 상상과 창의적 생각을 펼칠 수 있도록 도와주기 위해서 끊임없이 노력하는 것이 유리드믹스 교사로서의 역할이라 할 수 있다.
달크로즈 유리드믹스 교육을 실천하는 미국 줄리아드 달크로즈 인스티튜터의 닥터 아브람슨은 이러한 교사가 되기 위해서 교사의 역할을 아래와 같이 말한다.
♥ 유리드믹스 교사는 시인이자 문학가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 작곡가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 연주자이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 성악가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 무용가이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 지휘자이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 마임과 제스츄어를 잘 하는 연극인이어야 한다.
♥ 유리드믹스 교사는 훌륭한 정신과 육체가 갖추어진 교사이어야 한다.
참고문헌
곽혜은, 에밀자크 달크로즈(Emil Jaques Dalcroze) 음악교육을 통한 문제해결능력과 창의성 계발 - 초등학생 중심으로, 2006
문연경, 유리드믹스 1권, 서울 : 현대음악출판사, 1999
삶과 리듬(에밀 자크 달크로즈가 걸어온 길) 상·하
유승지, 달크로즈 교실 1·2·3, 서울 : 태림출판사, 2001
이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 세광 음악 출판사, 1990
한소현. E. J. Dalcroze 음악교수법에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
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