목차
*집단에서의 개입
1)구조화
2)지지
3)탐색
4)정보-교육
6)직면
7)명료화
8)환류의 유형
9)해석
1)구조화
2)지지
3)탐색
4)정보-교육
6)직면
7)명료화
8)환류의 유형
9)해석
본문내용
<사회복지실천-집단개입기술>
차례>
*집단에서의 개입
1)구조화
2)지지
3)탐색
4)정보-교육
6)직면
7)명료화
8)환류의 유형
9)해석
집단에서의 개입
사회복지사의 주요 과업 가운에 하나는 집단의 목표와 관련하여 이러한 힘들을 개발하고 활용할 수 있도록 촉진하는 것이다. 집단의 목표를 성취하기 위해 집단과정을 촉진하는 것은 집단성원들이 그 과정에 적극적이고 협력적으로 참여할 수 있도록 동기를 부여하고 돕는 것을 포함한다. 즉, 성원들이 서로 도움을 주고 받게 됨으로써 이들의 행동과 태도는 변화한다.
개입기술들
효과적으로 문제를 해결한다는 것은 사회복지사가 집단의 상호작용을 발전시키고 개입하는데 있어 또 다른 기여를 할 필요가 있음을 의미한다.
1)구조화
집단성원들은 집단에 참여함으로써 자신들의 목표를 성취할 수 있도록 영향을 받는다. 이러한 집단의 구조는 집단성원들의 용구를 충족시키면서 그들의 상호작용에 대한 방향을 제시해준다. 구조화의 목표는 일할 수 있는 최적의 환경을 조성하는데 있다.
(1)정책 및 절차
기고나의 정책 및 업무의 유연한 활용은 사회복지사와 집단성원들이 일할 수 있는 틀을 제공해 준다. 정책 및 절차는 집단성원들의 욕구와 능력에 따라 유연하게 활용되어야만 변화될 수 있다.
(2)모임의 준비
매회 집단모임에 앞서 사회복지사는 집단성원들을 위한 모임의 가치를 향상시키는 노력을 해야 한다. 사회복지사는 관련 기록물이나 다른 자료들을 검토하여 자신의 개입방향을 분명히 해야 한다.
(3)규제설정
규제, 즉 행동의 속박은 구조화의 주요한 형태다. 이 규제는 행동의 외부 경계선 혹은 행동의 반경을 제공해 준다. 이러한 규제는 사회복지사가 처벌이나 부정적인 비판의 형태로 권력을 사용하는 것보다 훨씬 쉽게 집단성원들에게 받아들여질 수 있다. 구조적인 통제는 그 자체가 목표가 아니라 자기통제와 자기방향성의 목표를 수단으로 활용될 수 이
차례>
*집단에서의 개입
1)구조화
2)지지
3)탐색
4)정보-교육
6)직면
7)명료화
8)환류의 유형
9)해석
집단에서의 개입
사회복지사의 주요 과업 가운에 하나는 집단의 목표와 관련하여 이러한 힘들을 개발하고 활용할 수 있도록 촉진하는 것이다. 집단의 목표를 성취하기 위해 집단과정을 촉진하는 것은 집단성원들이 그 과정에 적극적이고 협력적으로 참여할 수 있도록 동기를 부여하고 돕는 것을 포함한다. 즉, 성원들이 서로 도움을 주고 받게 됨으로써 이들의 행동과 태도는 변화한다.
개입기술들
효과적으로 문제를 해결한다는 것은 사회복지사가 집단의 상호작용을 발전시키고 개입하는데 있어 또 다른 기여를 할 필요가 있음을 의미한다.
1)구조화
집단성원들은 집단에 참여함으로써 자신들의 목표를 성취할 수 있도록 영향을 받는다. 이러한 집단의 구조는 집단성원들의 용구를 충족시키면서 그들의 상호작용에 대한 방향을 제시해준다. 구조화의 목표는 일할 수 있는 최적의 환경을 조성하는데 있다.
(1)정책 및 절차
기고나의 정책 및 업무의 유연한 활용은 사회복지사와 집단성원들이 일할 수 있는 틀을 제공해 준다. 정책 및 절차는 집단성원들의 욕구와 능력에 따라 유연하게 활용되어야만 변화될 수 있다.
(2)모임의 준비
매회 집단모임에 앞서 사회복지사는 집단성원들을 위한 모임의 가치를 향상시키는 노력을 해야 한다. 사회복지사는 관련 기록물이나 다른 자료들을 검토하여 자신의 개입방향을 분명히 해야 한다.
(3)규제설정
규제, 즉 행동의 속박은 구조화의 주요한 형태다. 이 규제는 행동의 외부 경계선 혹은 행동의 반경을 제공해 준다. 이러한 규제는 사회복지사가 처벌이나 부정적인 비판의 형태로 권력을 사용하는 것보다 훨씬 쉽게 집단성원들에게 받아들여질 수 있다. 구조적인 통제는 그 자체가 목표가 아니라 자기통제와 자기방향성의 목표를 수단으로 활용될 수 이
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