수업지도안)3학년)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다

소개글

수업지도안)3학년)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

며 구름의 움직임을 설명할 수 있다.
관찰
6/11
140-141, 59
비의 양은 어떻게 알 수 있을까요?
비의 양을 알아야 하는 이유를 설명 할 수 있다.
비의 양을 측정하기에 알맞은 그릇 의 모양을 설명할 수 있다.
측정
7/11
142-143, 60-62
여러 날 동안의 날씨를 조사하여 봅시다.
여러 날 동안의 날씨를 조사하여 기 호나 글로 나타낼 수 있다.
측정
자료 해석
5. 단원의 지도 계획
6. 평가 계획
평가 관점
본 단원은 학생들이 날씨에 대하여 관심과 흥미를 가지고 날씨 요소인 기온, 구름, 바람, 비를 조사하여 날씨는 계속 변하며 우리의 생활과 밀접한 관계가 있음을 깨닫는가에 대해 관점을 두고 평가를 한다. 이와 더불어 날씨의 변화에 대처해 나가는 능력을 평가한다.
영역별 평가 내용
지식
온도계의 사용법을 아는가?
구름의 모양, 색깔 등은 다양하며 시간에 따라 변함을 아는가?
비의 양을 측정하는 원리를 이해하는가?
날씨가 우리 생활에 미치는 영향을 알고 날씨를 이용하는 사례를 들 수 있는가?
탐구
기온을 측정할 수 있는가?
때와 장소에 따라 기온을 측정하고 표나 그림으로 나타낼 수 있는가?
풍향과 풍속을 재는 기구를 만들 수 있는가?
풍향, 풍속을 직접 재어 기호로 나타낼 수 있는가?
태도
날씨의 변화에 관심을 갖는가?
날씨에 따른 활동 계획을 스스로 세울 수 있는가?
평가 방법
학습 시간 중 관찰 평가, 정리 퀴즈
7. 지도상의 유의점
가. 구름의 양으로 날씨 나타내기는 구름의 양을 눈으로 어림하여, ‘맑음, 구름적음, 구름 많음, 흐림’ 네 단계로 구분하도록 한다.
나. 구름의 색으로 날씨를 단정할 수는 없으므로 먹구름이나 비구름이 끼면 비가 오기 쉽다는 정도로만 이해할 수 있도록 지도한다.
다. 하늘에 구름만 있는 것보다는 건물이나 나무, 산에 걸쳐 있는 구름을 대상으로 해야 위치변화를 쉽게 관찰할 수 있다.
8. 교재 연구
가. ‘경험 학습 모형’이란?
경험 학습 수업 모형은 사물과의 경험이 비교적 적은 초등학교 저학년 학생을 위해 고안된 것이다. 경험 학습 수업 모형의 강조점은 탐구 과정 기능의 바탕이 되는 자연 현상과 친숙감을 갖도록 하는 점에 있다. 경험 학습 수업 모형이란 말이 암시하듯이 본 모형은 정보 수집이 그 일차적인 목효라고 볼수 있는데 이는 과학자들의 활동중 첫 단계와 대응된다.
나. 경험 학습 수업 모형의 특징
첫째, 학생들의 구체적이고 조작적인 감각 경험이 강조된다는 점이다.
둘째, 학습 활동이 기본적인 탐구 과정에 강조점을 둔다는 점이다.
셋째, 특정한 내용 목표를 갖지 않는다는 점이다. 이는 교사가 경험 학습 수업 모형을 계획하고 실시할 때, 어떤 개념이나 일반화를 직접적으로 내세우지 않는다는 뜻이다.
다. 경험 학습 수업 모형의 단계
단 계
자유탐색
→
탐색 결과 발표
→
교사 인도에 따른 탐색
→
정리
수 업
과 정
미리 준비된 학습 자료를 자유롭게 만져보고 자료와 친숙해지는 단계
앞 단계에서 학생들이 보고, 듣고 만져 보는 등의 관찰을 통하여 얻은 결과

키워드

지도안,   과학,   3학년,   날씨,   구름,   생활