평생교육의 성립배경 및 발달과정

목차

평생교육의 성립배경

평생교육의 발달과정

본문내용

였다 헌법 제 31조 6항.
간단한 발달과정을 살펴보자면 이러하다.
1960년대 후반 그 이념이 태동
1970년대 유네스코의 선도적 노력을 통해 이론화되고 전파
1980년대 들어서면서 평생교육은 세계 각국의 교육개혁 지표로 자리 잡게 됨
1980년대 후반 이후 각 나라의 교육개혁 과정에서는 교육기회의 다변화, 교육방법의 다 양화, 학교와 일터를 연계한 교육체제의 구축 등 평생교육론이 제시했던 전략들이 개혁 방안으로 채택됨으로써 공교육의 본질적 전환이 시도
한국에서는 1973년 유네스코 한국위원회가 '평생교육 발전 세미나'를 개최하면서 평생교육 논의가 본격화되기 시작하였다.
이후 1980년 평생교육진흥 조항이 헌법에 명문화되었으나 선언적 의미 이상의 역할을 하지는 못하였다. 한국의 평생교육이 새로운 기원을 맞이한 것은 1995년의 교육개혁부터이다.
"열린교육사회, 평생학습 사회 건설"이 교육개혁의 비전으로 제시됨으로써 평생교육은 이념의 수준에서 구체적인 제도의 수준으로 현실화 되었다.
교육 개혁안에 따라 1999년 입법된 평생교육법은 교육기회를 넓히고 다양한 학습결과를 사회적으로 인정하는 등 국민의 학습권 실현을 지원하기 위한 제도를 체계화 하고 있다.

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