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소개글

독서감상지도(학습)프로그램 사례, 성교육지도(학습)프로그램 사례, 원예활동지도(학습)프로그램 사례, 여가활동지도, 자폐아가정지도(학습)프로그램 사례, 흡연예방지도, 진로지도(학습)프로그램 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 독서감상지도(학습)프로그램 사례
1. 짝에게 말하기
2. 자신의 느낌 이야기하기
3. 자기의 느낌대로 주인공 그리기
4. 감명적인 부분 그림으로 표현하기
5. 시화 꾸미기
6. 미니북 만들기
7. 마인드 맵으로 표현하기
8. 재미있는 낱말이나 문장 쓰고 그림으로 표현하기
9. 신문 속의 낱말 찾기
10. 책의 내용 친구에게 소개하기
11. 동화 속 주인공에게 편지 쓰기

Ⅱ. 성교육지도(학습)프로그램 사례
1. 남녀의 신체구조
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항
2. 책임의 중요성(성병)
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항

Ⅲ. 원예활동지도(학습)프로그램 사례
1. 허브꺾꽂이
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
2. 디시가든
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
3. 숙주나물 기르기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
4. 미나리 수경재배
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
5. 카네이션 코사지
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
6. 조화 코사지
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
7. 리본 접기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
8. 화분 포장
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
9. 숯 공예
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동

Ⅳ. 여가활동지도(학습)프로그램 사례
1. 자기 페이스 찾기
2. 명상활동
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
3. 원한이나 원한 해소 활동
4. 긴장을 풀기 위하여 마음의 그림을 이용하기
5. 고민 퇴치 활동
6. 미래에 대한 불안 퇴치 활동
7. 장애인 돕기
1) 목표
2) 준비물
3) 장소
4) 준비
5) 활동내용
8. 헌혈활동
9. 내가 네가 되어

Ⅴ. 자폐아가정지도(학습)프로그램 사례
1. 동경 武藏野市立境北小學校의 고부시 프로그램
1) 프로그램의 중점
2) 언어 훈련 프로그램
2. 동경 도공립학교 정서장애 교육연구회 설치교부의 프로그램
1) 운동 지도 프로그램
2) 의사소통 훈련 프로그램

Ⅵ. 흡연예방지도(학습)프로그램 사례
1. 흡연예방 분위기 확산 운동
1) 흡연예방교육을 위한 교사 연수
2) 학생 홍보 교육
3) 외부강사 초청강연 비디오 시청
2. 흡연예방운동 추진위원회 구성
1) 교사 흡연예방 추진위원회 구성
2) 학생 흡연 예방 추진위원회 구성 및 운영
3) 흡연예방 캠페인 및 계도활동
3. 흡연예방 환경 조성
1) 교실 금연 코너 마련
2) 상설게시판 마련
3) 학교 홈페이지를 통한 금연 분위기 확산
4. 다양한 프로그램 적용을 통한 지도
1) 시청각 자료 활용 교육
2) 스모키 인형 흡연 실험
5. 각종 행사를 통한 흡연 예방 지도
1) 표어․금연만화 그리기 대회
2) 금연 권유 편지 쓰기
3) 금연가사 바꾸어 부르기
4) 금연 서명운동
6. 교과 활동을 통한 지도
7. 클럽활동을 통한 지도

Ⅶ. 진로지도(학습)프로그램 사례
1. 생애방패
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항
2. 나의 포부
1) 활동목표
2) 준비물
3) 도입
4) 전개
5) 정리
6) 유의사항

참고문헌

본문내용

예방 환경 조성
1) 교실 금연 코너 마련
각 교실에 금연 코너를 설치하여 매주 학생들에게 유인물을 나눠주고 파일철에 비치하여 언제든지 확인해보도록 하였으며 학생들이 그 주요 내용과 자신의 생각과 느낌을 서로 이야기하도록 지도하였다.
2) 상설게시판 마련
각 층별로 흡연예방 홍보 상설 게시판을 마련하여 교내 흡연 예방관련 행사 우수작과 흡연관련 질병에 관한 사진 등을 상시 게시하여 담배의 유해성을 홍보하였다.
3) 학교 홈페이지를 통한 금연 분위기 확산
학교 홈페이지(http://www.scgdm.ms.kr/)에 흡연 예방 및 금연자료실을 개설하여 각종 연수 사항이나 금연자료를 탑재하여 열람하고 있으며 흡연예방과 관련된 행사 안내, 우수작품 등을 탑재하여 흡연 예방 및 금연 홍보 효과를 거두었다.
4. 다양한 프로그램 적용을 통한 지도
1) 시청각 자료 활용 교육
흡연의 해독성을 자주 생동감 있게 느낄 수 있도록 시청각 자료를 수집정리하여 감상하게 한 뒤 소감문을 작성하게 하여 흡연의 해독과 강한 금연의지를 심어주도록 하였다.
2) 스모키 인형 흡연 실험
흡연하는 스모키 인형의 실험을 통하여 흡연 과정을 동일하게 재연하여 타르, 니코틴, 일산화탄소 등 각종 유해물질이 금연교육인형(스모키 Ⅱ왼쪽) 가슴 부분에 설치된 폐모양의 흰색 필터에 침착되어 변색되는 과정을 보여주고 흡연 시연 후 변색된 필터를 분리하여 냄새를 맡으면 역겨운 냄새가 나는 것을 확인함으로써 담배가 입 냄새 등의 원인이 된다는 것을 보여주었다. 실험 결과 후 소감문을 작성하게 하여 흡연예방 및 금연의지를 다질 수 있었다.
5. 각종 행사를 통한 흡연 예방 지도
금연의식과 흡연예방 의식을 고취시키고 관심을 높이기 위해 각종 행사를 개최하고 우수학생과 작품을 다음과 같이 시상하였다.
1) 표어금연만화 그리기 대회
흡연 예방 교육을 위한 교내 표어, 금연만화 그리기 대회를 개최하여 우수작을 시상하고 상설판과 게시판에 게시하여 흡연예방의식을 고취시켰다.
2) 금연 권유 편지 쓰기
재량활동 시간을 이용하여 가장 금연을 권유하고 싶은 흡연 가족이나 선생님, 친구, 선배 등에게 금연 권유 편지 쓰기를 실시하고 우수작품은 표창하였으며 홈페이지에 탑재하여 가정과 학교의 금연분위기를 확산시켰다.
3) 금연가사 바꾸어 부르기
기존의 노래 가사를 금연을 주제로 가사 바꾸어 부르기 대회를 개최하여 우수작품은 표창하고 가사는 홈페이지에 탑재하여 음악시간에 불러보는 시간을 갖도록 하였다.
4) 금연 서명운동
담배의 해로움을 다시 한 번 인식하고 흡연예방 및 금연 의지를 제고하기 위하여 흡연율 감소를 위한 1000만명 서명 운동에 전교직원과 전교생이 참여하였다.
6. 교과 활동을 통한 지도
· 관련 교과 단원 분석
학년 초에 교과협의회를 통해 교과서를 분석하고, 관련 교과 단원 또는 제재 자체가 담배 및 흡연 예방에 관한 내용이나 교수-학습 활동 중 관련된 내용을 분석하여 지도 대책을 수립하였다. 이러한 활동은 학생들에게 흡연에 대한 해독성과 지식을 갖게 하여, 흡연에 대한 경각심을 기르고 금연하는데 많은 도움을 주었다.
7. 클럽활동을 통한 지도
클럽활동 RCY(청소년 적십자)을 중심으로 건강생활반을 조직하여, 건강한 생활이 어떤 것이며, 담배와 질병 등 담배 독성에 대한 교육을 이들에게 실시하여 그들이 흡연예방 홍보 대사 역할을 할 수 있도록 교육하였다.
Ⅶ. 진로지도(학습)프로그램 사례
1. 생애방패
1) 활동목표
현재의 자기 위치와 처지에 대하여 이해한다.
자신의 미래에 대해 구체적으로 설계해 봄으로써 생애 목표 설정의 중요성을 알게 된다.
삶의 보람과 가치를 깨닫게 된다.
2) 준비물
활동자료, 필기도구
3) 도입
서로 인사하며 자연스러운 분위기를 만든다.
이 프로그램의 지도 목표를 제시한다.
4) 전개
생애 방패 활동 자료를 배부한 후에 작성하도록 한다.
① 가장 소중한 내 물건 1가지
② 작년 이맘때부터 지금까지 가장 기쁘고 보람있었던 일 1가지
③ 올해 말까지 꼭 하고 싶은 일 1가지
④ 나에게 가장 영향을 준 사람
⑤ 앞으로 10년 안에 있는 일로써 가장 큰 일
⑥ ‘지금’, ‘여기’, 나의 느낌
⑦ 내 인생의 제목
기록한 내용을 발표하게 한다.
5) 정리
느낀 점을 각 집단별로 1명씩 발표하게 한다.
돕는 이 조언 : 이 프로그램은 인생의 방패(무기)를 정하는 것이다. 교표 모양의 90%가 방패인 셈인데 방패 없이 싸움에서 승리할 수 없듯이 우리도 인생의 방패를 갖도록 해야겠다.
6) 유의사항
차분한 분위기에서 자기 생의 목표를 생각해 보도록 한다.
2. 나의 포부
1) 활동목표
자신의 삶을 보다 보람되고 행복하게 살기 위한 미래를 설계하여 보고, 지금까지의 활동을 바탕으로 탐색한 새로운 나의 모습을 실현할 수 있도록 마음다짐을 한다.
2) 준비물
활동 자료, 필기도구
3) 도입
본 활동의 목표에 대해 이야기한다.
나의 꿈, 나의 미래에 대해 생각해 보도록 한다.
4) 전개
‘나의 포부’를 배부한 후 나의 꿈, 나의 미래를 구체적으로 생각하면서 그 내용을 작성하게 한다.
작성된 내용 중심으로 순서 없이 자유롭게 3년 후, 5년 후, 10년 후, 20년 후의 미래상을 발표하게 한다.
경청한 내용을 중심으로 새롭게 느낀 점이나 생각들을 집단원들과 함께 나누어 보도록 한다.
5) 정리
작성한 종이를 비행기로 접어(소집단별로 순위를 정하여) 돕는 이를 향해 띄우게 한 후, 그 중 하나를 대표가 주워서 발표한다.
소집단원끼리 손을 잡고 둥글게 선다.
흥겨운 노래를 합창하도록 한다.
6) 유의사항
장난스러운 분위기가 되지 않도록 유의한다.
참고문헌
김소정, 자폐아동의 이해와 프로그램 적용, 서울 : 한국인지과학연구소, 2000
김성원, 청소년 금연운동 교육 및 교재활용 방법, 2000
양순옥·정금희·최은진·최영애 / 성교육 우수자료 추천제 개발 방안, 여성교육정책연구과제 보고서, 1999
이형미 / 실내원예활동 프로그램이 정신지체학생의 기능적 적응행동 및 정서발달에 미치는 영향, 현장연구논문, 2002
이현림, 진로지도와 상담, 영남대학교 출판부, 2000
홍정호 / 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996

키워드

지도프로그램,   학습프로그램,   교육프로그램,   성교육,   진로지도